五环分层导学案：3_用图象表示的变量间关系（1）.docxVIP

3-3用图象表示的变量间关系（1）

第一环节：激活思维

变量的表示方法

优势

表格法

关系式法

第二环节：探究新知

【探究1】请根据如图3-3-1，与同学讨论某地某天的温度变化情况.

（1）上午9时的温度是__________℃，12时是__________℃；

（2）这一天的最高温度是__________℃，是在__________时达到的，最低温度__________℃；

（3）这一天的温差是__________℃，从最低温度到最高温度经过了__________小时；

（4）在__________时至__________时范围内温度在上升，在__________________时范围内温度在下降；

（5）图中A点表示的是__________，B点表示的是__________；

（6）你能预测次日凌晨1时的温度吗？说说你的理由.

小结：（1）上图表示的是：温度随__________的变化而变化的图象.图象是我们表示变量之间关系的第三种方法，它的特点是______________________________.

（2）在用图象表示变量之间的关系时，通常用水平方向的数轴（称为_______）上的点表示__________，用竖直方向的数轴（称为__________）上的点表示__________.

第三环节：双基巩固

【例题1】骆驼被称为“沙漠之舟”，下面是48小时内骆驼的体温随时间的变化而变化的关系图：

（1）一天中，骆驼的体温的变化范围是__________，它的体温从最低上升到最高需要__________小时；

（2）从16时到24时，骆驼的体温下降了__________℃；

（3）在______________________________时间范围内骆驼的体温在上升，在______________________________时间范围内骆驼的体温在下降；

（4）你能看出第二天8时骆驼的体温与第一天8时有__________关系，其他时刻呢？

（5）A点表示的是____________________，还有__________时的温度与A点所表示的温度相同.

第四环节：综合运用

【例题2】人的大脑所能记忆的内容是有限的，随着时间的推移，记忆的东西会逐渐被遗忘，教乐乐数学的马老师调查了自己班学生的学习遗忘规律，并根据调查数据描绘了一条曲线（如图3-3-2所示），其中纵轴表示学习中的记忆保持量，横轴表示时间，观察图象并回答下列问题：

（1）观察图象，1h后，记忆保持量约为__________；8h后，记忆保持量约为__________；

（2）图中的A点表示的意义是什么？A点表示的意义是__________；

在以下哪个时间段内遗忘的速度最快？填序号__________.

①0~2h；②2~4h；③4~6h；④6~8h.

（3）如果每节课结束时都会对本节课进行总结回顾，并要求学生每天晚上临睡前对当天课堂上所记的课堂笔记进行复习，据调查这样一天后记忆量能保持98%.如果学生一天不复习，结果又会怎样？由此，你能根据上述曲线规律制定出两条今年暑假的学习计划吗？

第五环节：分层反馈

1.如图3-3-3是自动测温仪记录的图象，它反映了齐齐哈尔市的春季某天气温T如何随时间t的变化而变化，下列从图象中得到的信息正确的是（）

A.0点时气温达到最低

B.最低气温是零下4℃

C.0点到14点之间气温持续上升

D.最高气温是8℃

2.一年之中，每天日照（从日出到日落）的时间是不同的.如图3-3-4表示了某地区从2011年1月1日到2011年12月26日的日照时间.

（1）如图描述的是哪两个变量之间的关系？指出其中的自变量和因变量.

（2）哪天的日照时间最短？这一天的日照时间约是多少？

（3）哪天的日照时间最长？这一天的日照时间约是多少？

（4）大约在什么时间段内，日照时间在增加？在什么时间段内，日照时间在减少？

（5）说一说该地一年中日照时间是怎样随时间的变化而变化的？