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期末英语教学工作总结(15篇)

期末英语教学工作总结(15篇)总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此好好预备一份总结吧。那么总结要留意有什么内容呢？以下是我整理的期末英语教学工作总结，盼望能够关心到大家。

期末英语教学工作总结1

（1）由于对同学个体特征了解不够，因材施教相对有些困难。

（2）转化后进生工作进展缓慢。

（3）德育工作不好开展。补救措施

（二）未能准时梳理同学的学问结构，由于课程紧，消失的小问题未能准时解决造成了以下后果。（1）同学的.学问链不完整（2）做综合题目时无从下手。补救措施：在第一轮复习中，肯定要把学问结构以图表或提纲形式消失在导学稿中，对细节性问题，应以改错或例题形式消失。发挥导学稿的优势，帮同学构建清楚的学问结构。

总之，本学期以来，我所教班级的成果总能名列前茅，基本完成期初所定目标。我本人也取得了一些成果，但成果只能代表过去。工作中也存在着一些不足，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成果。

期末英语教学工作总结2

我任教班级为高二班级7班与16班，使用新课标外研版教材。在教学中结合两个班同学的实际状况，细心备课，乐观听课、评课，仔细有效上课，课内外学问相结合，在肯定程度上运用多媒体完成同学的三唯目标的实现，课后针对上课状况，做好教学反思。分层选择适合同学学情的作业，准时批改讲评，注意培育同学综合语言运用力量。提高同学学习爱好，夯实基础。已任教一学期，我将上学期教学工作心得总结如下。

一．分析自身的状况，熬炼相应力量

我刚从学校毕业，主要存在三个方面的限制因素：教学阅历不足、课堂管理力量有待积累、处理同学心理问题及应对突发状况的阅历欠缺，因此第一学期的自我学习和熬炼非常重要。为了在上述方面提高自己，我分别制定并执行了以下方案：

第一，主动参与20xx暑假期间四川省教育厅组织的外研版教材使用指导及课改网络培训，认真研读新课程标准和教学大纲，明确教学目标、读懂教材体系编排。

其次，重点阅读五本必修教材，了解各模块的话题、词、功能、语法等，分析学校与高一、高一与高二学问的连贯性；仔细思索每个模块各个课时的安排，严格按要求撰写规范教案。

第三，每周五下午其次堂课参与高二英语组的集体备课争论，仔细听取各位老师的观点，乐观发言并做好笔记和反思；自觉到指导老师（新老老师一对一的结对指导）班上听课，每月至少听八节，做好相关笔记与反思，仔细阅读指导老师推举的教学书籍，每周写一篇读书笔记与心得）及各班级其他老师的班级听课，夯实学问点和语法体系，观看借鉴各位老师的课堂管理技巧。

第四，乐观预备汇报课（新进老师任教三到四周要讲两到三堂公开课，向学校英语教研组展现教学状况，成为“汇报课”），仔细听取各班级听课老师的点评和建议，做好反思笔记；其他老师请假时主动要求到相应班级代课，争取更多机会熬炼教学力量，以期达到熟能生巧。

第五，观看各位老师与同学谈话，积累处理同学普遍存在的心理问题的阅历；乐观向备课组其他老师和班主任“取经”，学习如何应与不同性格和学习风格的同学沟通，应对课堂常见的突发状况。

二．了解同学状况，有的放矢

开学之际同学刚刚分了文理科，两个班都是理科班，仍由高一班主任管理，选文科的同学已经分到别班，从其他班新近的同学约占班上同学的四分之一，因此班主任对大多数同学的英语基础和学习习惯比较了解，此外，前任英语老师也在本班级，所以我做的第一件事就是向班主任和原任课老师了解同学状况，询问该班同学的性格特点和学习风格，请教课堂管理中应特殊留意的方面，以便较简单绽开教学工作。

由于同学已经适应了各自高一班级的英语老师的教学风格，对新任老师会产生不适应甚至是排斥感，因此首先要做的是尽快使同学适应我的教学，由于我专业学问把握扎实，语音精确?????流畅，专心对待每一堂课，仔细批阅课后作业，且与同学年龄差距不大，性格随和，所以很快得到两个班同学的喜爱与信任。

高二班级1班到17班为理科班，18班到30班为文科班，理科生英语总体水平比文科生好。通过了解，分班时确定了理科1、2、3班，文科18班为重点班，理科9班和14班以及文科29班为次重点班，这六个班各个学科平均成果较一般班有肯定优势。分科后我任教的班级英语入口成果分别是：7班、理科班第九，班级第十一；16班、理科班第十六，班级第十九，因此两个班都是在班级上都是中等班，又分别是理科的中等班和后进班。据班主任和前任英语老师介绍，7班共65人，同学大多来自区乡，听力和口语两项