人教部编版小学语文三年级下册-一幅名扬中外的画-名师教学课件PPT(2)(1).pptVIP

*****——说课:完成教学后,设置了两道检测题检测教学效果,检测学生是否已经掌握手性异构体的要点和手性分子的结构。——上课:1.下来说法不正确的是（C）解析:手性异构体互为镜像,不能重叠,组成和原子排列完全相同,所以ABD正确,C错误。答案选C。***12.《一幅名扬中外的画》围绕一个意思写一段话霍城县第一小学刘芳课题:12.一幅名扬中外的画难点名称:围绕一个意思写一段话*参赛教师:刘芳时间:2020年8月22日三年级-下册-第三单元目录CONTENTS*12.一幅名扬中外的画导入*课文描写了画面上的哪些内容?初读感知:边读边思考课文描写了画面上的这些内容:画上的人多画中街市热闹桥北头的情景第二自然段张择端画这幅画的时候,下了很大的功夫。光是画上的人物,就有五百多个:有从乡下来的农民,有撑船的船工,有做各种买卖的生意人,有留着长胡子的道士,有走江湖的医生,有摆小摊的摊贩,有官吏和读书……三百六十行,哪行的人都画在上面了。第三自然段:画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的,是来来往往、形态各异的人:有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,有的推着独轮车,有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人,有的不到寸,有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小每个人在干什么,都能看得清清楚楚。第四自然段:最有意思的是桥北头的情景:一个人骑着马,正往桥下走。因为人太多,眼看就要碰上对面来的乘轿子。就在这个紧急时刻,那个骑马人一下子拽住了马笼头,这才没碰上那乘轿子。不过,这么一来,倒把马右边的两头小毛驴吓得又踢又跳。站在桥栏杆边欣赏风景的人,被小毛驴惊扰了,连忙回过头来赶小毛驴……你看,张择端画的画,是多么传神啊!活动与探究（温馨提示:规范操作、注意安全）知识讲解想一想:难点突破作者是怎样表现出人多的,是怎么表现出画中街市热闹的,又是怎么把桥北头的情景写具体的呢?

读一读,划一划,写一写

请同学们读读课文2、3、4自然段,把有关的词句作上记号,并在旁边写一写你的见解或看法。第二自然段张择端画这幅画的时候,下了很大的功夫。光是画上的人物,就有五百多个:有从乡下来的农民,有撑船的船工,有做各种买卖的生意人,有留着长胡子的道士,有走江湖的医生,有摆小摊的摊贩,有官吏和读书……三百六十行,哪行的人都画在上面了。作者是怎样表现人多的?作者通过描写不同职业的人来表现的。第三自然段:画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的,是来来往往、形态各异的人:有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,有的推着独轮车,有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人,有的不到寸,有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小每个人在干什么,都能看得清清楚楚。作者通过描写街上各种不同的商铺和来来往往、形态各异的人来表现街市热闹!作者是怎样表现街市的热闹场景?用“有的……有的……”说一说这些形态各异的人吗?第四自然段:最有意思的是桥北头的情景:一个人骑着马,正往桥下走。因为人太多,眼看就要碰上对面来的乘轿子。就在这个紧急时刻,那个骑马人一下子拽住了马笼头,这才没碰上那乘轿子。不过,这么一来,倒把马右边的两头小毛驴吓得又踢又跳。站在桥栏杆边欣赏风景的人,被小毛驴惊扰了,连忙回过头来赶小毛驴……你看,张择端画的画,是多么传神啊!作者是怎么把桥北头的情景写具体的?作者通过细致刻画画中人物,动物的动作,神情把桥北头的情景写具体。课堂练习*难点巩固同学们你也能像课文那样围绕中心句写一段话,选一幅你喜欢的画吗?仔细看老师给你的引语哦!过年了,画中的孩子多么开心呀…画中的这只猫可爱又淘气…画上人多:不同职业的人。街市热闹:不同的商铺、形态各异的人。桥北头的情景:神情、动作。课堂小结:围绕一个意思写一段话谢谢观看!*说课:这次我要进行的难点教学设计的课题是:理解【手性分子】的概念*说课:主要从教学设计、教学过程、达标评测三个方面进行分析*说课:先通过活动探究,帮助学生理解手性分子的要点;再引导学生观察左右手同样是互为镜像关系且无法重叠的特点强化记忆手性分子的要点。上课:每个小组的桌面上都有一个已经组装好的有机物分