初中人教版初三九年级化学-二氧化碳的性质-(2)-名师教学PPT课件.pptVIP

OCO二氧化碳氧气人、动植物的呼吸，煤等燃料的燃烧光合作用二氧化碳的循环第六单元碳和碳的氧化物

课题3二氧化碳和一氧化碳

第一课时：二氧化碳的性质

学习目标1、熟记二氧化碳的物理性质。2、通过实验探究总结并理解二氧化碳的化学性质。3、根据二氧化碳的性质解决一些简单的实际问题。4、体会通过实验探究总结化学规律的方法，培养探究意识，激发学习兴趣，训练严谨的实验态度。实验探究1(演示实验)没有颜色、没有气味的气体向烧杯中倾倒二氧化碳时，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭。向软塑料瓶中加入水，盖紧瓶塞后，发现塑料瓶向内凹陷。无色气态无味大能溶于水不能燃烧，也不支持燃烧一、CO2的物理性质第三节.二氧化碳的性质1、通常情况下是无色、无气味的气体。2.密度比空气的大。(标态下，CO2=1.977克/升)3可以溶于水。（1:1）4.固态的CO2叫“干冰”CO2气体无色液体雪花状固体干冰加压降温降温压缩101kPa-78.50C升华一定条件下，二氧化碳的三态变化干冰不是冰，是二氧化碳的固体。（吸热）状态改变——物理变化CO2CO21.CO2不能燃烧，一般也不支持燃烧。二.化学性质思考（1）蜡烛为什么熄灭？(2)蜡烛为什么自下而上熄灭？第三节二氧化碳的性质二、CO2的化学性质1、一般情况下，CO2不能燃烧，一般也不支持燃烧。2、CO2不能供给呼吸。枯井小花遇醋酸变红小花遇水不变色小花遇二氧化碳不变色小花同时遇水和二氧化碳，由紫色变成红色醋酸能使紫色石蕊试液变红水不能使紫色石蕊试液变色干燥的CO2不能使紫色石蕊试液变色。水和CO2接触后发生化学反应，生成类似醋酸的物质（化学性质）实验探究2(分组实验)第三节二氧化碳的性质二、CO2的化学性质1、一般情况下，CO2不能燃烧，不能支持燃烧。2、CO2不能供呼吸。CO2CO2醋酸3、CO2跟水反应。石蕊固体石蕊溶液CO2+H2O=H2CO3第三节二氧化碳的性质二、CO2的化学性质1、一般情况下，CO2不能燃烧，不能支持燃烧。2、CO2不能供呼吸。3、CO2跟水反应。CO2+H2O=H2CO3H2CO3=CO2↑+H2O4、CO2与石灰水[Ca(OH)2]反应。CO2+Ca(OH)2=H2O+CaCO3↓讨论：为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥,为什么常常在室内生个火盆?为什么开始放炭火盆时,墙壁反而潮湿?木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与石灰浆反应生成碳酸钙和水，所以开始放炭火盆时墙壁反而更潮湿CO2纯碱汽水尿素人工降雨温度计灭火工业原料致冷剂光合作用小结三、用途一、CO2的物理性质课堂小结第三节二氧化碳的性质1、通常情况下是无色、无气味的气体。2、能溶于水（1:1）3、标态下，CO=1.977克/升,比空气的密度大。2二、CO2的化学性质1、一般情况下，CO2不能燃烧，不能支持燃烧。2、CO2不能供呼吸。3、CO2跟水反应。CO2+H2O=H2CO3H2CO3=CO2↑+H2O4、CO2与石灰水[Ca(OH)2]反应。CO2+Ca(OH)2=H2O+CaCO3↓三、用途1）灭火2）人工降雨3）做制冷剂保存食品4）做化工原料、肥料4、三态变化:当堂检测12341、能说明二氧化碳的密度比空气大的事实是（）A、二氧化碳能溶于水B、燃着的木条伸入盛有二氧化碳的瓶中，木条熄灭C、二氧化碳变成固体D、盛二氧化碳的气球沉在烧杯底部D2、二氧化碳不能用排水法收集是因为（）A、比空气密度大B、能溶于水C、溶于水变成干冰D、不能和水反应B3、检验二氧化碳常用的方法是（）A、通入澄清的石灰水中B、燃着的木条伸入气体中C、通入紫色石蕊试液D、密度比空气大A4、“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液的颜色变化情况是（）A.先变红后变紫B.变红后颜色不再改变C.先变无色后变红 D.先变蓝后变紫A**