2025年（整理版）《解直角三角形》复习题.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

《解直角三角形》复习题

一.本周教学内容：

解直角三角形的总复习

二.教学目标：

1.掌握锐角三角函数的概念及性质。

2.提高学生灵活应用锐角三角函数知识解直角三角形。

3.提高学生解直角三角形的知识与方法在实际问题如，航海、测量等方面的应用，培养学生空间想象能力、作图能

力、分析能力和计算能力。

三.教学过程：

〔一〕知识的回忆：

1.锐角三角函数的概念：在中，，

那么

注意的问题：

〔1〕锐角，应满足。

〔2〕锐角三角函数的概念是建立在直角三角形中，因此应学会构造直角三角形。

例1.〔1〕在中，，，那么的值为〔〕

A.B.C.D.

点拨：在中，，

答案：A

〔2〕在中，，那么等于〔〕

A.3B.2C.D.

点拨：在中，，过A点作于D

那么

答案：B

〔3〕在四边形ABCD中，，那么四边形ABCD的面积是〔〕

A.B.C.4D.6

点拨：延长BA、CD交于E，得和

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

和均为等腰直角三角形

答案：C

〔4〕圆O的半径为5，AB是弦，P是直线AB上的一点，，那么的值为〔〕

A.3B.C.或D.3或

点拨：过O点作于C

那么，而

点P可在圆O外或圆O内

在中，或

或

答案：D

〔5〕在中，，假设，那么等于〔〕

A.B.C.D.

点拨：在中，

即：

答案：B

〔6〕在中，于D，，，设，那么的值是〔〕

A.B.C.D.

点拨：在中，

于D，

那么

答案：D

〔7〕AB和CD分别是半圆O的直径和弦，AD与BC交于点E，假设，那么等于〔〕

A.B.C.D.

点拨：连结AC，由

可得

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

又AB为圆O直径，

答案：B

例2.某电信部门方案修建一条连结B、C两地的电缆，测量人员在山脚A测得B、C两地的仰角分别为，在B地测得C

地的仰角为，C地比A地高，电缆BC至少长多少米？〔精确到〕

解：作于H，过B作于D

于E，设

在中，

在中，

在中，

由此得，

解得

答：电缆BC至少需要147米。

例3.如图，山上有一座铁塔，山脚下有一矩形建筑物ABCD，且建筑物周围没有开阔平整地带，该建筑物顶端宽度AD

和高度DC都可直接测得，从A、D、C三点可看到塔顶端H，可供使用的测量工具有皮尺、测倾器。

〔1〕请你根据现有条件，充分利用矩形建筑物，设计一个测量塔顶端到地面高度HG的方案，具体要求如下：

a.测量数据尽可能少。

b.在所给图形上，画出你设计的测量平面图，并将应测数据标记在图形上。〔如果测A、D间距离，用m表示，假设

测D、C间的距离，用n表示，假设测角用表示〕

〔2〕根据你测量的数据，计算塔顶端到地面的高度HG。〔用字母表示，测倾器高度忽略不计〕

点拨：

〔1〕方案，如图，只需测三个数据。

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

〔2