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基于核心素养的高中物理教学策略与教学效果研究论文

摘要：本文以核心素养为指导，探讨高中物理教学策略及其教学效果，旨在提高学生的物理素养和创新能力。文章首先分析了当前高中物理教学现状，然后提出基于核心素养的教学策略，并通过实践验证其有效性。

关键词：核心素养；高中物理；教学策略；教学效果

一、背景分析

（一）高中物理教学现状

1.教育观念滞后：在当前的高中物理教学中，部分教师仍然固守传统的教育观念，注重知识的传授，而忽视学生的实际需求。这种教育观念导致学生在学习过程中，难以形成对物理学科的兴趣和热情，从而影响教学效果。

2.教学方法单一：许多高中物理教师过于依赖讲授法，课堂互动不足，学生参与