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品德与社会教学计划3篇

品德与社会教学方案3篇时间在消逝，从不停留，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候静下心来好好写写方案了。你所接触过的方案都是什么样子的呢？下面是我为大家收集的品德与社会教学方案，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。

品德与社会教学方案1

一、同学状况分析

高班级是学校生学问、力量、情感价值观形成的关键时期，尤其是六班级同学，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的熟悉，养成了肯定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步熟悉了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分同学乐于这一门课程的学习，能乐观与到本课程的课内外的学习活动中去。六班级的儿童在心理和生理方面开头进入一个新的进展阶段——少年期。这个期间人的进展是极其简单、布满冲突的。在共性方面消失的最主要特点就是“成人感”的进展，表现在：期望自己能和成人一样独立地支配和支配自己的生活；期望了解和参加成人的生活世界；对于成年人的刻意仿照。对于六班级的同学，在全球化的时代，世界对于他们来说不再是一种抽象的概念，而是实实在在的生活阅历，尽管对于他的理解还是很不够的，但少年儿童们却是渴望去了解它，去感受“外面世界的精彩”，甚至从那里找到自己的伴侣。

为了使我们的新一代能够以科学的理性的态度去看待他们四周的世界，爱他们所居住的地球，爱四周的一草一木，在教学中努力引导儿童探究和关怀生存的家园，使少年儿童成长为地球上的新一代文明居民。

学校六班级是孩子进展中的一个非常关键的时期。在这个时期，同学开头从相对的儿童心理品质特征向少年的品质特征转化，因吃对将来的成长影响很大，具有较大的可塑性，要乐观引导同学个体的“自我意识”朝着客观、乐观、进去的方向进展，为顺当完成中学校连接作好铺垫。

二、教材分析

（一）、本册教科书由四个单元构成。第一单元你我同行；其次单元人类的家园；第三单元同在一片蓝天下；第四单元再见，我的学校生活

（二）、教材重点与难点：

主要通过真实的历史资料，让同学在熟悉战斗和冲突带给人类苦难的基础上,感受全世界人民对和平的渴望、共创和平的心愿和所做出的努力，了解中国在国际舞台上保卫祖国和维护和平的作为，激发同学喜爱和平的情感，增加民族骄傲感。

（三）、本册教材各单元目标

第一单元：

1．通过从太空中看地球，生活中感知地球，从而了解地球的外形、地球的大小、地球表面海陆分布的状况，熟识世界海陆分布以及主要地形等基本学问，初步理解人与自然和谐共存的重要性，体会“人类只有一个地球”的含义。

2．了解中国的面积、行政区划，主要省级行政区，能娴熟运用地图说出我国的地理位置，指出我国的邻国和濒临的海洋。

3．引导同学了解全球化背景之下我国和世界的经济互动，为中国经济实力的快速提升而骄傲，让同学知道我国在经济上互通有无的重要性，使同学感受和关怀身边发生的经济活动，对外来产品持正确态度。

4．使同学熟悉到国际互联网是当代人们进行信息沟通的最重要的工具之一，在学会利用互联网为自己的学习和生活服务的同时，又必需保持高度警惕，防止其消极因素对自身赞成不良影响或侵害。

其次单元：

1．引导同学感受全球气候变暖对生态环境和社会经济的影响，熟悉人类活动对环境所的作用，使同学将身边节能、绿化等“小事”和爱护地球环境联系在一起，在日常生活中能有意识地关怀和爱惜人类共同的生存环境。

2．让同学了解什么是自然灾难，知道爱护环境可以削减和降低自然灾难带来的危害，理解在危难中社会互助的作用，学习一些在常见自然灾难中的自救学问。

3．使同学理解物种是维护生态平衡的重要特质基础，是国家可持续进展的珍贵财宝，爱护物种就是爱护人类自身赖以生存的环境，使同学理解人与自然和谐共存的重要，熟悉到爱护野生动植物特殊是爱护濒危野生动植物工作的紧迫性，培育同学以伴侣们的爱心公平对待地球上其他动物，增加同学自觉主动爱护物种的意识的情感。

4．初步了解外来有害物种入侵对新的生态系统、物种多样性和人类健康带来的巨大危害，知道有物种入侵的主要方式，明确对待外来物种的正确态度，理解生物之间、人与自然和谐共存的重要。

5．使同学熟悉到自然资源是人类社会持续进展的物质基础，自然资源的存量有有限的，关心同学渐渐养成节省和合理使用资源的良好习惯。

第三单元：

1．从战斗给人类，特殊是给儿童带来的巨大苦难的视角，使同学知道战斗的残酷、战斗的危害，从而懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，同时，使同学知道全世界人民为