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小学英语听力训练教程计划

引言

小学阶段是英语学习的启蒙时期，而听力作为语言输入的首要环节，其重要性不言而喻。良好的听力能力不仅是获取语言信息的基础，更是发展口语、阅读和写作能力的前提。本教程计划旨在为小学阶段的英语听力训练提供一套系统、科学且具操作性的指导方案，帮助学生逐步提升听力理解能力，培养英语学习兴趣，为后续的英语学习奠定坚实基础。

一、训练总目标

1.激发兴趣，培养习惯：通过多样化的听力活动和材料，激发学生对英语听力的兴趣，初步养成良好的听力习惯。

2.夯实基础，提升能力：帮助学生掌握基本的语音、语调、词汇和简单句型，能听懂简单的指令、对话和小故事。

3.发展技能，促进理解：培养学生捕捉关键信息、进行简单推理和理解大意的能力。

4.渗透文化，开阔视野：在听力材料中适当融入英语国家文化背景知识，拓宽学生的国际视野。

二、训练基本原则

1.适龄性与趣味性相结合：选择符合小学生认知水平和心理特点的听力材料，内容生动有趣，形式多样，如儿歌、动画片段、简短故事等，避免枯燥乏味。

2.输入的可理解性：确保听力材料的难度处于学生“最近发展区”，即学生借助已有的知识和语境能够理解大部分内容，并通过努力可以完全理解。

3.循序渐进，由易到难：听力材料的长度、语速、词汇量和语法复杂度应逐步增加。从单音节词、单词、短语到句子，再到对话和语篇。

4.多感官参与，情境化学习：鼓励学生在听的同时，结合看（图片、动作、表情）、说（模仿、跟读、复述）、做（表演、游戏）等多种感官活动，将听力内容与具体情境联系起来。

5.高频复现，螺旋上升：核心词汇、句型和话题应在不同单元、不同材料中多次复现，帮助学生巩固记忆，深化理解。

6.注重过程，及时反馈：关注学生在听力过程中的表现，鼓励大胆尝试，并给予及时、积极的反馈和指导，帮助学生建立自信。

三、分阶段训练计划建议

（一）低年级段（小学一、二年级）

1.阶段目标：

*能听懂简单的课堂指令并做出相应反应（如：Standup.Sitdown.Pointto...）。

*能听懂并识别所学过的颜色、数字、动物、食物、文具等常见物品的单词。

*能听懂简单的问候语、告别语、感谢语及其应答。

*能听懂语速较慢、发音清晰的简短歌谣和歌曲，并能跟着哼唱。

*对英语语音和语调有初步的感知。

2.推荐材料类型：

*课本配套录音带/CD。

*简单的英文儿歌、童谣（如《HelloSong》,《ABCSong》）。

*配有图片的单词卡片录音。

*情节简单、语速慢的动画短片片段（无字幕或英文字幕）。

*教师自编的简单指令和对话。

3.训练重点与方法：

*辨音练习：通过对比、模仿等方式，感知不同音素的区别（如/s/和/z/）。

*单词识别：听单词，指认图片或实物；听单词，选择正确的单词。

*指令反应：“Listenanddo.”（听指令做动作），“Listenandpoint.”（听并指图）。

*歌曲童谣学唱：通过反复聆听，感受节奏和韵律，鼓励学生跟唱。

*图片辅助：充分利用图片、实物、肢体语言帮助学生理解听力内容。

*重复聆听：同一材料可多次重复，直到学生基本理解。

4.建议时长与频率：

*每次训练时间不宜过长，10-15分钟即可。

*每周可安排3-4次，分散在不同时间段进行。

（二）中年级段（小学三、四年级）

1.阶段目标：

*能听懂简单的对话（3-5个回合），理解基本大意，并能获取关键信息（如人物、地点、时间、事件等）。

*能听懂简单的故事，理解主要情节和人物情感。

*能根据听到的内容完成简单的任务，如连线、填空、判断正误等。

*能听懂常用的课堂用语和日常交际用语，并能做出适当回应。

*初步培养在听的过程中做简单标记或笔记的意识（如画简图、写关键词）。

2.推荐材料类型：

*课本配套录音及拓展阅读材料录音。

*英文动画片段（如《PeppaPig》等语速适中、内容贴近生活的）。

*简单的英文故事CD或有声绘本。

*适合该年龄段的英语广播节目（如BBCLearningEnglish的6MinuteEnglishforKids简化版）。

*与教材主题相关的对话和短文录音。

3.训练重点与方法：

*信息提取：“Listenandcircle.”（听并圈出答案），“Listenandanswer.”（听并回答问题），“Listenandfillintheblanks.”（听并填空，以单词或短语为主）。

*对话理解：“Listen