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百学须先立志。——朱熹
课题第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁
新授课☑章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实
课型
践活动课□其他□
西晋的建立结束了三国分裂的局面，但其统治时间非常短暂。西晋为了稳固统
治，分封了同姓王，后来导致了八王之乱。西晋灭亡后，北方出现了十六国。
这一局部历史线索比较乱，学生对这些知识陌生。
〔1〕了解西晋建立、八王之乱的根本史实。了解北方游牧民族内迁的情况和北方十六
国建立的背景。
〔2〕通过对“西晋为什么是一个短命王朝〞的分析，培养学生综合归纳史实的能力。
〔3〕分析西晋在中国历史上民族交融方面的地位，认识到历史上各族人民在进一步交
往中，共同书写着中华民族的历史。
4.学习重点难点
重点：西晋的统一、八王之乱、少数民族内迁
难点：少数民族内迁的原因
鼓励学生大胆发言，及时肯定。
6.学习活动设计
学生活动
环节一：导入新课
学生活动1
有一年闹灾荒，老百姓没饭吃，到处都有饿死的听讲
人。有人把情况报告给晋惠帝司马衷，但司马衷却
对报告的人说：“没有饭吃，他们为什么不吃肉粥
呢？〞报告的人听了，哭笑不得，灾民们连饭都吃
不上，哪里来的肉粥呢？由此可见司马衷是如何的
愚蠢糊涂，也由此可以从一个侧面了解西晋为何在
如此短的时间内灭亡。今天我们一起学习第17课
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
《西晋的短暂统一和北方各族的内迁》。
活动意图说明：提问方式导入，引起学生思考关注。
环节二：讲授新课
学生活动2
2
（1）找出西晋建立的时间、地
一、西晋的建立点和人物等信息。
1、建立
266年，司马炎自立为帝，改国号为晋，以洛阳
为都，史称西晋。
2、统一（2）总结西晋的腐朽统治。
263年，魏灭蜀；266年，西晋建立；280年，西晋
灭吴，统一全国。
3、西晋的腐朽统治
〔1〕西晋的皇室及许多大臣是大地主、大贵族出
身。西晋王朝制定了一些列优待大地主、大贵族的（3）分析西晋短命的原因。
政策，以保护他们的利益。
〔2〕这些大地主、大贵族治国上往往缺乏雄才大
概，而多是处处维护自己家族的权势，在生活上以
豪华奢侈为荣，追求享乐。
二、八王之乱（4）分析少数民族内迁的原
1、背景因。
(1)西晋初年，晋武帝大封同姓诸王。封王掌握实
权。
〔2〕晋惠帝昏庸无能，朝政腐败。
2、爆发
晋惠帝时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政
权，先后起兵，相互混战，史称“八王之乱〞。
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