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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
教学根本信息
课题第五章第一节植物种子的萌发
是否属于地方校本课程
学科生物学段初中年级七年级
相关领域
苏教版七年级
教材
教学设计参与人员
单位联系方式
设计者
实施者
指导者
课件制作者
1.指导思想与理论依据
2.教学内容分析
本节主要学习种子的结构和种子萌发的过程以及萌发需要的条件。学生在了解
种子结构的根底上，才能了解种子的功能，理解种子萌发的过程。通过探究种
子萌发的自身、外界条件，进一步引导学生探究的能力，培养学生勇于探索的
精神
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
3.学生情况分析
初一的新生对生物学有着较高的好奇心，本节内容种子的结构易于动手操作，
学生可在观察中直接获得直观体验，所以要通过观察及与我们周围的密切相关
的生物现象导入更能激发学生的兴趣，提高专注力。
4.教学目标
教学目标
知识目标：
1．描述种子的结构。
2．设计探究种子萌发需要的外界条件的能力。
能力目标：
1．学会自主、合作、探究学习的学习方法，培养科学探究能力。
2．通过观察实验，思考讨论认识种子的结构，集体设计探究方案。
情感态度与价值观：
培养实事求是的认知态度和勇于探索新知的品质。
本课结束时，学生能够：
知道种子的结构、种子萌发的过程以及种子萌发的条件
5.教学重、难点
教学重点
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
描述植物种子的结构。
教学难点
学会科学探究的一般方法，提高设计实验方案的能力。
6.教学流程图
导入自主学习小组合作课堂小结课堂练习
7.教学过程
教学环节学生活动教学资源设计意图
情景导入生物圈中的绿色植物，大
多数是由种子萌发形成的。那
问题导入
么，一粒小小的种子萌发后为
第五章第一节什么能发育成一株新的植物教材激发兴趣
体？种子是怎样萌发的？种子
植物种子的萌萌发时需要什么条件？本节课
发我们就一起来探究。
一、种子的
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