2025年探索轴对称的性质.pdfVIP

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

课题：探索轴对称的性质

：孔维庆审核人：七年级数学组执教人：时间：

一、学习目标：

探索轴对称的根本性质，理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应

线段相等、对应角相等的性质.

二、学习重点：

理解“对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等〞

的性质.

三、学习难点：

运用对称轴的性质.

四、学习过程：

（一）温故互查：

将一张矩形纸对折，然后用笔尖扎出“14〞这个数字，将纸翻开后铺平．

（二）新课学习：

一、探索练习

把自己用笔尖扎出“14〞这个数字，将纸翻开后铺平．

（1）图中的两个“14〞有什么关系？

〔2〕在扎字中找出两组对应点，并连接，你连接的线段与对称轴有什么关系？

〔3〕在扎字中找出两组对应线段，对应线段是什么关系？

〔4〕在扎字中找出两组对应角，对应角是什么关系？

轴对称的性质：〔1〕对应点所连的线段被对称轴垂直平分；

〔2〕对应线段相等，对应角相

五、达标检测：

1、对以下的对称轴图形找出一组对应点、对应线段、对应角．

3、用一个圆、一个正三角形、一条线段设计一个轴对称图案，并说明你要表达

的含义．

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

六、板书设计：

七、教后反思：