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体育运动心理学(运动归因)试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每小题5分，共20分）

1.运动归因

2.内控点

3.自我服务偏见

4.维纳归因理论

二、简答题（每小题10分，共40分）

1.简述维纳归因理论中的三个归因维度及其含义。

2.简述基本归因错误及其在运动情境下可能产生的影响。

3.教练在团队中引导运动员进行积极归因应注意哪些方面？

4.运动员的归因方式如何影响其动机水平？

三、论述题（每小题20分，共40分）

1.结合实际，论述运动归因理论对运动员个人成长和发展的意义。

2.假设你是一名青年足球队的教练，球队在一场关键比赛中以1-0失利。赛后，几位表现不佳的队员将失败主要归咎于“运气不好”和“场地不利”。请运用归因理论分析这种归因方式可能带来的后果，并提出你将如何与他们沟通，引导他们进行更建设性的归因。

试卷答案

一、名词解释

1.运动归因：指运动参与者（运动员、教练员等）对自己或他人运动行为及其结果的原因进行解释和判断的过程。它关注的是行为或结果是由内部因素（如能力、努力）还是外部因素（如运气、任务难度、他人行为）引起，以及这些因素是否稳定、是否可控。

**解析思路：*定义需包含主体（运动参与者）、对象（行为/结果原因）、过程（解释判断）以及核心维度（内部/外部、稳定性、可控性）。强调其在运动情境中的应用。

2.内控点：是控制点理论中的一个概念，指个体认为事件结果主要是由自身内部因素（如能力、努力）所决定的倾向。高内控点个体相信自己的行为能够影响结果。

**解析思路：*定义需明确是“个体”的倾向，核心是“内部因素”决定结果，并指出高内控点的特点（相信行为能影响结果）。区分于外控点。

3.自我服务偏见：指个体在解释自己成功时倾向于将原因归于内部、稳定、可控因素（如能力、努力），而在解释自己失败时倾向于将原因归于外部、不稳定、不可控因素（如运气、任务难度、他人）的一种认知偏差。

**解析思路：*定义需包含是“个体”的“认知偏差”，强调成功和失败归因方式的“双重标准”（内部/外部，稳定/不稳定，可控/不可控），并点明其“自我服务”的性质。

4.维纳归因理论：由心理学家伯纳德·维纳提出，是解释成就行为动机的理论。该理论认为，个体对行为成败的归因会沿着三个维度（内部/外部、稳定性/不稳定性、可控性/不可控性）进行，不同的归因模式会对个体的情绪、期望、自我效能感和后续行为产生不同的影响。

**解析思路：*定义需点明提出者、核心内容（三个维度：内外、稳不稳、控不控）以及归因的后果（对情绪、期望、行为等的影响）。

二、简答题

1.简述维纳归因理论中的三个归因维度及其含义。

*内部/外部维度（LocusofControl）：指归因原因被看作是来自个体内部（如能力、努力）还是外部环境（如运气、任务难度、他人行为）。内部归因强调个体对结果的控制，外部归因则认为结果受外部力量支配。

*稳定性维度（Stability）：指归因原因是否随时间而改变。稳定性归因（如能力、任务难度）意味着结果的可预测性，不稳定性归因（如运气、努力、心境）则意味着结果具有波动性。

*可控性维度（Controllability）：指归因原因是否受到个体意志的控制。可控性归因（如努力）意味着个体可以通过努力改变结果，不可控性归因（如运气、天资）则意味着个体无法控制这些因素。

**解析思路：*需清晰列出三个维度，并对每个维度进行准确、简洁的定义。内部/外部关注来源，稳定性关注持久性，可控性关注能否干预。逻辑清晰，逐项阐述。

2.简述基本归因错误及其在运动情境下可能产生的影响。

*基本归因错误是指个体在解释他人行为时，倾向于高估内部、特质性因素（如能力、性格）的作用，而低估外部、情境性因素（如压力、运气、环境）的影响的认知偏差。在解释自己行为时，这种偏差不明显或称为自我服务偏见。

*在运动情境下，基本归因错误可能导致：对他人的成功归因过于简单（认为是能力强），对他人的失败归因过于苛刻（认为是能力差或不够努力）；在团队中可能引发指责和冲突，不利于团队合作；在评价对手时可能产生错误的认知，影响战术制定。

**解析思路：*先定义基本归因错误（对象：他人；偏差：高估内部，低估外部）。然后结合运动情境，具体阐述这种偏差可能导致的几种典型表现（对他人的评价、团队影响、对对手的认知）及其负面后果。

3.教练在团队中引导运动员进行积极归因应注意哪些方面？