《醇、酚》教学设计-高二化学下册（人教版选择性必修3）.pdfVIP

备课

第三章燃的衍生物

主题

第二节醇酚

1.通过分析乙醉的分子结构，认识和理静类的结构共性、醉的定义和分类。

于

基

2.通过分析乙醇的性质，从官能团角度预测醇类的性质.并通过实验和素材证实，再归纳总结醇类

心

核的化学性质及其反应规律。

素养

定

3.通过素材，结合醇类性质，理醇类的应月川对社会生活产生的利与弊,能辩证地看待醇类.

确4.通过分析酚类的结构,认识和理酚类的结构共性和酚的定义。

教学

5.通过分析苯酚的结构，预测苯酚的性质，并通通过实验和素材证实，再归纳总结酚类的化学性质

标

ar

及反应规律。

6.通过素材，结合苯酚的性质，认识酚类对生产产生活的用途和危害。

1、乙醇的结构特点和化学性质。

教学重点2、苯酚的弱酸性和取代反应。

1、醇的结构和性质。

教学难点

2、苯酚中基团相互影响的体现。

五点

1、乙醇和苯酚的化学性质。

易错点

2、有机化合物官能团之间的相互影响°

易混点乙醇和苯酚的结构特点。

拓展点有机化合物结构与性质的美联。

教学

理论讲、多媒体辅助教学、讨论与互动、讲练结合、总结与反思

方法

课时

4课时

安排

课堂导入：在日常牛.活中，我们看到有些人喝酒后，会产牛.脸部变红、呕吐、昏迷等

醉酒症状；有些人喝了一定量的酒，却并不会出现上述症状。这是什么原因造成的呢？

课堂酒精在人体内的代谢主要靠两种酶：一种是乙醵脱氧能，另一种是乙醛脱氢睡。

导入乙醉脱氢酶使乙醇氧化变成乙醛，而乙醛脱氢酶能使乙醛氧化为乙酸。乙酸参与体内

及目

第一标呈代谢，转化为二氧化碳和水排出体外。人体内若是具备这两种酶，就能较快地分酒

课时现阶精。一般人的体内都有乙肝脱氢酣，但小少人缺少乙醛脱氢酶，这使体内的乙醛小易

教学段被氧化为乙酸，从而让人脸部甚至体表毛细血管扩张充血，并产生其他醉酒症状。

过程乙醉是同学们非常熟悉的有机化合物，也是人类较早认识和利用的有机化合物之一。

并运用多媒体和副板书呈现学习目标

新知【一】醇的结构特点

探究

即目【学生活动1】下列物质是否都属于醇类？若不是，它们有何不同？

标达

成阶

段

HjC—CH-OHHC—CH-CHHC—j：H—CH

222333

OHOH

CHOHOHOH

2

66L

总结：在上述化合物中，羟基与饱和碳原子相连的化合物