高中化学三重表征思维培养与学生自主学习能力的培养教学研究课题报告.docx

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高中化学三重表征思维培养与学生自主学习能力的培养教学研究课题报告

一、高中化学三重表征思维培养与学生自主学习能力的培养教学研究开题报告

二、高中化学三重表征思维培养与学生自主学习能力的培养教学研究中期报告

三、高中化学三重表征思维培养与学生自主学习能力的培养教学研究结题报告

四、高中化学三重表征思维培养与学生自主学习能力的培养教学研究论文

高中化学三重表征思维培养与学生自主学习能力的培养教学研究开题报告

一、研究背景意义在高中化学学科中，三重表征思维——宏观现象、微观本质与符号表达的有机统一，是学生理解化学学科本质、形成科学思维的核心路径，然而当前教学实践中仍普遍存在表征割裂的问题：学生