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高中历史作业分层教学策略在提高学生历史批判性思维能力中的应用研究论文

摘要：本文旨在探讨高中历史作业分层教学策略在提高学生历史批判性思维能力中的应用。通过分析不同层次学生在历史学习中的需求与特点，提出针对性的作业设计方法，以期促进学生的个性化发展，提高历史批判性思维能力。

关键词：高中历史；作业分层教学；历史批判性思维；个性化发展

一、引言

（一）研究背景与意义

1.当前高中历史教学中存在的问题

随着教育改革的深入推进，高中历史教学正面临着前所未有的挑战。首先，学生的学习基础与能力水平存在较大差异，传统的“一刀切”教学模式已无法满足不同层次学生的需求。其次，学生在历史学习过程中，往往过于关注