2025年1.3正方形的性质与判定.pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

年级九年级

学科数学

张江

学年第一学期

九年级数学科教学设计

课题正方形的性质与判定课时二课时

张江研讨时间

张江上课时间

知识与技能：

理解正方形的概念，了解它与菱形、矩形、平行四边形之间的

教学目标关系。

过程与方法：

探索并证明正方形的性质定理和判定定理，进一步开展推理能

力。

情感态度价值观：

体会探索与证明过程中所蕴含的抽象、推理等数学思想。

教学重点正方形的性质与判定及其应用

教学难点中点四边形

多媒体

教具使用

教法选择小组合作

教学过程

学生活动个性思考

第一环节：创设情景，

引入新课

活动内容：寻找生活中

学生思考并答复：

的一些矩形图片有一组邻边相等，并且有一

通过这一活

个角是直角的平行四边形叫做正

动，希望学生

方形。

体会正方形在

生活中处处可

见。

观察这些矩形图片，你能发

现它们有什么样的共同特

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

征？学生通过讨论后，请学生代

第二环节：问题提出表讲解：

1、正方形是矩形吗？生1：正方形既是矩形，又

引导学生思考

是菱形吗？是菱形，它具有矩形与菱形的所

正方形与矩

2、你认为正方形具有有性质。

形、菱形的关

哪些性质？与同伴交流。生2：正方形的四个角都是