领导素质理论.pptVIP

领导素质理论演示文稿;优选领导素质理论;了解领导素质理论的内容。

理解冰山模型的内涵，能建立领导者的素质模型并在工作实际中加以运用。

掌握领导群体结构的含义和要求，领导素质提高的途径和方法。;摩托罗拉领导力标准;GE的4E

Eneriy??活力

巨大的个人能量－对于行动有强烈的偏爱，干劲十足。意味着不屈服于逆境，不惧怕变化，不断学习，积极挑战新事物的充满活力的人才。

Energizre??鼓动力

激励和激发他人的能力。能够活跃周围的人，善于表达和沟通自己的构想与主意。

Edge??锐力

竞争精神、自发的驱动力、坚定的信念和勇敢的主张。坚定的意志与注意力，又是还要有清除那些碍手碍脚的人的勇气。;GE的4E

Execution??实施力

提交结果，能够将构想和结果联系起来。不仅仅是口头说说就完了，将构想变成切实可行的行动计划并能够直接参与和领导计划的实施。;马来西亚银行领导素质模型;3.1.1斯托格蒂尔的六类领导特质

3.1.2吉赛利的领导特征理论;3.1.1斯托格蒂尔的六类领导特质;3.1.2吉赛利的领导特征理论;重要性;其它1：美国企业管理协会提出的领导者素质要求;“6P”特质论

领导远见（Purpose）

工作热情（Passion）

自我定位（Place）

优先顺序（Priority）

人才经营（People）

领导权力（Power）

“6C”标准

可信、品质、关心人、勇气、沉着、能力

“7C”标准

沟通、信心、品质、综合、可信、勇气、能力;“五心”上将论;领导能力论—LEADERSHIP

L-LISTEN（倾听）

E-EXPLAIN（说明）

A-ASSIST（帮助）

D-DISCUSS（交谈）

E-ENCOURAGE（激励）

R-RESPOND（反应）

S-SENSITIVITY（感受性-与他人有共鸣）

H-HEALTH（身心健康）

I-INFORRMATION（收集以及传播信息）

P-POSSION（热情）;“先天性”要素：体力、智力、性格；

“修炼性”要素：意志力、品德、后天的学习、积累、修炼；

“经验性”要素（艺术性要素）：领导技巧、手段、智慧。

评价：

忽视了下属的需要；

没有指明各种特质之间的相对重要性；

没有对因果关系进行区分；

忽视了情境因素。;注意：;智商、情商、财商加权平均高于被领导对象

具有战略眼光

具有对利益逻辑关系的准确判断力

明确各阶段的组织目???

坚持与创新

具有明显的优点

没有明显的缺点：财关，闲关，色关

遵从信用原则;3.2领导素质模型—冰山模型;3.2领导素质模型—胜任特征模型;3.2领导素质模型—胜任特征模型;案例：史克必成公司领导力发展;案例：史克必成公司领导力发展;案例：史克必成公司领导力发展;案例：史克必成公司领导力发展;案例：史克必成公司领导力发展;案例：史克必成公司领导力发展;案例：史克必成公司领导力发展;3.3领导群体结构;3.3领导群体结构;3.4领导素质的提高;3.4.1领导个体素质的提高;3.4.2领导群体结构的优化;3.4.2领导群体结构的优化;课堂讨论：美国800位CEO的人口统计学研究结果;课堂讨论：曹操见使;课堂讨论：神力的缘由;课堂讨论：神力的缘由;课堂讨论：跳蚤实验;课堂讨论：为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天;课堂讨论：得黄金千两，不如得季布的一句承诺;课堂讨论：事临头，三思而行；怒上心，一忍为高;课堂讨论：谈笑间，强虏灰飞烟灭！;作业：案例分析（谁造就了华盛顿的不朽英名？）;作业：案例分析（谁造就了华盛顿的不朽英名？）;作业：案例分析（谁造就了华盛顿的不朽英名？）;作业：案例分析（谁造就了华盛顿的不朽英名？）;作业：案例分析（谁造就了华盛顿的不朽英名？）;作业：案例分析（谁造就了华盛顿的不朽英名？）;作业：案例分析（谁造就了华盛顿的不朽英名？）;作业：案例分析（谁造就了华盛顿的不朽英名？）;作业：案例分析（谁造就了华盛顿的不朽英名？）;谢谢大家！