3.2 等差数列（2） 教案 中职数学《语文出版社》拓展模块一（表格式）.docxVIP

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3.2等差数列（2）

教学内容：等差数列

教学目标：

1．理解等差数列通项公式及前项和公式。

2．用等差数列的前n项公式，解决数列的相关计算，培养学生的计算技能。

教学重难点：

重点：等差数列的前项和的公式。

难点：等差数列前项和公式的推导。

核心素养：数学抽象

教具准备：PPT

教学环节：

意图

复备

(一)复习旧知

从第2项起，每一项与它的前一项的差都等于同一个常数d,即

an+1-an=d(其中，n

那么，这个数列叫做等差数列，常数d叫做等差数列的公差。

(二)讲授新课

2.等差数列的前n项和

对于问题（1）,也就是求6个数：3,4,5,6,7,8的和。当然,依次相加可以算出它的结果，但是当钢管的层数很多时，这样求和就非常麻烦了。现在我们假设在这堆钢管旁边倒放着同样的一堆钢管，如图3-5所示。

从图3-5中可以看出，每层的钢管数都相等，即

3+8=4+7=5+6=11。

由于共有6层,两堆钢管的总数是（3+8）×6,因此所求的钢管总数(3+8)×

这个问题就可以看作是求等差数列3,4,5,?的前6项和。

对于问题（2）,著名数学家高斯在10岁时就能很快地求出它的结果，高斯的算法是：

首项与末项的和：1+100=101,

第2项与倒数第2项的和：2+99=101,

激发学生学习兴趣，为学习新知识打基础。

学习新知，引导学生对问题进行探索，增强学生解决问题能力，突破学习重点。

教学环节：

意图

复备

第3项与倒数第3项的和：3+98=101，

第50项与倒数第50项的和：50+51=101。

于是，所求的和是101×1002

这个问题就可以看作是求等差数列1,2,3,…，n,…的前100项和。

在上面两个问题的求解过程中，我们发现所求的和可用首项、末项以及项数n来表示，且任意的第k项与倒数第k项的和等于首项与末项的和，这可以启发我们如何求等差数列前n项的和。

一般地，设等差数列an的前n项和是Sn

Sn=a1+a2+a3+…+an。

根据等差数列an

Sn=a1+(a1+d)+(a1+2d)+…+[a1+(n-1)d]①

再把各项的次序反过来，就得到数列an,an-1,…，a3,a2,a1。于是，Sn又可以写成Sn=an+an-1+…+a3+a2

+a1,即

Sn=an+(an-d)+(an-2d)+…+[an-(n-1)d] ②

把①②等式两边分别相加，得

2Sn=(a1+an)+(a1+an)+(a1+an)+…+(a1+an)=n(a1+an)。

由此得到，等差数列an的前n项和公式，

Sn=n(

由于an=a1+(n-1)d，所以Sn又可以表示

Sn=na1+n(n?1)2

上面两个求和公式给出了等差数列中a1,an,d,n,Sn之间的关系,并且知道其中的三个量就可以通过前n项和公式及通项公式求出另外两个量。

(三)例题讲解

例7在等差数列an中，根据下列已知条件，求前10项的和

(1)a1=1，a10=10；

(2)a1=3，d=-12

学习新知，引导学生对问题进行探索，增强学生解决问题能力，突破学习重点。

巩固新知，通过例题深入理解。

巩固新知，通过例题深入理解。

教学环节：

意图

复备

分析：(1)由已知条件可知，应选择公式Sn=n(a

(2)由已知条件可知，应选择公式Sn=na1+n(n?1)2d求解。

解：(1)∵a1=1,a10=10,n=10,

∴Sn=n(a

∵a1=3，d=-12

∴S10=na1+n(n?1)2d=10×3+

例8在等差数列an中,d=2，an=1，Sn=-8，

分析：根据已知条件不能单独使用通项公式或前n项和公式求n,因此需要采用列方程组的方法求解。

解：把d=2，an=1，Sn=-8，分别代入等差数列的通项公式与前n项和

a1

由①，得a1=3-2n。

把③代入②，化简，得

n2-2n-8=0，

∴n=4或n=-2。

由于项数不能是负数，因此应把n=-2舍去，即n=4。

例9已知等差数列an的前n项和Sn=-n2

(1)求首项a1和公差d；

(2)这个数列的前几项和最大，最大值是多少？

分析：由已知Sn=-n2+13n，根据等差数列的前n项和Sn与二次函数的对应关系，可以求得首项a1和公差d仿照二次函数求最大值的方法，将Sn=-n

解：（1）∵Sn=-n2+13n

.∴a1=S1=-1+13×1=12

S2=a1+a2=-22+13×2=22

∴a2=S2-S1=22-12=10，

d=a2-a1=10-12=-2。

（2）Sn=-n2

=-(n-13

由于n∈N?，因此，当n=6或n=7时，Sn有最大值，最大值是S6=S7

巩固新知，通过