3.3 等比数列 教案 中职数学《语文出版社》拓展模块一（表格式）.docxVIP

2025年完美版

2025年完美版

3.3等比数列

教学内容：等比数列

教学目标：

1．理解等比数列的定义。

2．理解等比数列通项公式、前项和公式。

教学重难点：

重点：等比数列的通项公式、前项和的公式。

难点：等比数列的通项公式、前项和的公式的推导。

核心素养：数学抽象

教具准备：PPT

教学环节：

意图

复备

引例导入

（1）大家可能都吃过拉面，你观察过拉面是怎样拉成的吗？拉面馆的厨师将一根很粗的面条拉伸、捏合、再拉伸、再捏合，如此反复，就拉成了许多根细面条。

想一想：一根粗面条经过捏合、拉伸7次后可拉出多少根面条？

第1次是1根，经捏合、拉伸变为2根。于是，

第1次捏合、拉伸成2×1=2根；

第2次捏合、拉伸成2×2=22

…

第7次捏合、拉伸成2×26=

1,2,4,8,16,32,64,128。 ①

（2）中国古代著名学者庄子曾提出：“一尺之棰,日取其半,万世不竭”。用现代语言叙述的意思是：一尺长的木棒，每日取其一半，永远取不完。这样，每日剩下的部分都是前一日的一半。如果我们把“一尺之棰”看作单位“1”，那么就可以得到一个数列：

1，12，1

(二)等比数列的定义与通项公式

提出问题，

导入新知，为学习新知识打基础。

教学环节：

意图

复备

从引例中我们可以看出，从第2项起数列①中的每一项与它的前一项的比都等于2；数列②中的每一项与它的前一项的比都等于12

因此，上述数列都具有这样共同的特征：从第2项起，每一项与它的前一项的比都等于同一个常数。

—般地，如果一个数列a1，a2，a3，…，an，…从第2项起，每一项与它的前一项的比都等于同一个非零常数q，即

a

那么，这个数列叫做等比数列，常数q叫做等比数列的公比。

引例中的两个数列都是等比数列，它们的公比分别是2和12

问题1如果等比数列a1，a2，a3，…，an，…是等比数列，an,an?1,…，a2,a1

如果一个数列a1，a2，a3，…，an，…是等比数列，它的公比是q，即

a2=a1q，

a3=a2q=(a1q)q=a1q2，

a4=a3q=(a1q2)q=a1q3，

a5=a4q=(a1q3)q=a1q4，

…

由此可知，首项为a1，公比为q的等比数列{an}的通项公式可以表示为

an=a1q

等比数列的通项公式给出了等比数列a1，an，q和n之间的关系。如果知道其中的三个量，就可以求出另一个量。

(三)例题讲解

例1指出下列数列中的等比数列，并求出其公比和通项公式。

(1)1，-1，1，-1，…；

(2)1

(3)3，3，3，3，…；

-12，1，-2，4

学习新知，引导学生对问题进行探索，增强学生解决问题能力，突破学习重点。

巩固新知，通过例题深入理解。

教学环节：

意图

复备

分析：以上数列如果是等比数列就必须满足等比数列的定义，即从第2项起，每一项与它的前一项的比都等于同一个非零常数，经检验可知，数列(1)(3)(4)是等比数列。

解：由等比数列的定义可以判定(1)(3)(4)是等比数列。

数列(1)中的公比q=-1，通项公式是an=(—1)

数列(3)中的公比q=1，通项公式是an

数列⑷中的公比q=-2,通项公式是an=(—12)×(-2)n?1=

例2已知等比数列的首项是-5，公比是-2，求它的第6项。

解:∵a1=-5,q=-2，n=6，

∴a6=a1q6?1=(-5)×?25

例3根据下列条件，分别求出等比数列的公比q。

(1)a1=-2,a5=-32；

(2)a1=-2,a6=64。

分析：本题是已知a1，n，an，求公比q

解：(1)∵a1=-2,a5=-32,∴(-2)·q5?1=-32

即q4=16，

∴q=±2。

(2)∵a1=-2，a6=64，

∴(-2)·q6?1=64，即q5=-32

∴q=-2。

例4人民公园内有一座七层景观塔，为迎接国庆要在每一层上安装彩灯,要求彩灯的数量从上层到下层成等比数列。第三层要安装48个彩灯，第四层要安装24个彩灯，问底层需要安装多少个彩灯？

分析：设景观塔一至七层要安装的彩灯数量是a1，a2，…，a7，因为等比数列的a3，a4是已知的，所以可以通过a4a3求出公比q,再利用通项公式求出首项

解法1:∵a3=48，a4=24，

∴q=a4

∵a3=a1q2，即48=a1(

∴a1=192。

解法2：根据题意，有

巩固新知，通过例题深入理解。

教学环节：

意图

复备

a1q2

①÷②，得q=12；代入①，得a1(12

∴a1=192。

因此，底层需要安装192个彩灯。

例5在2与8之间插入一个数G，使2，G，8成等比数列，求G。

分析：根据等比数列的定义，从第2项起，每一项与它的前一项的比都等于同一个非零常数