3.1科学探究：声音的产生与传播习题 沪科版物理八年级全一册（含答案）.docxVIP

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3.1声音的产生与传播习题

一、单选题

1.手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是（）

A.手指B.琴弦C.弦柱D.空气

2.锣鼓队表演时,队员用手按住正在发声的鼓面,鼓声就消失了,其主要原因是（）

A.手不能传播声音B.手吸收了声波

C.手把声音反射回去D.手使鼓面停止了振动

3．如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了（）

A．使音叉的振动尽快停下来B．把音叉的微小振动放大，便于观察

C．把声音的振动时间延迟D．使声波被多次反射形成回声

4.下列关于声音的产生和传播的说法中，错误的是（）

A.回声是声音被障碍物反射而形成的

B.一般地声音在固体、液体中比在空气中传播得快些

C.有些高科技产品，不振动也可以发出声音

D.用牙齿听声利用的是骨传导

5.2025年我国将实现航天员登月计划,在月球上漫步的航天员需要借助无线电通信设备才能进行交谈,其原因是（）

A.月球上声音传播速度快B.月球上只能传递超声波C.月球上是真空,不能传声D.月球上航天员声带无法振动发声

6．关于声音的传播，下列说法中正确的是（）

A．声音借助介质以波的形式传播 B．声音在真空中以很小的速度传播

C．声音在介质中的传播速度随温度降低而增大

D．声音在介质中的传播速度与介质的种类无关

7.将耳朵贴在长水管的一端，让另一个人敲一下水管的另一端，你会听到几次声音（）

A.能听到一次B.能听到两次

C.能听到三次D.都有可能

8.如图，小明将细绳的两端分别绕在两只手的食指上，再用食指堵住双耳。当小华用铅笔敲击衣架时，小明仍能听到敲击衣架的声音，这是因为（）

A．没有将双耳完全堵住，有声波从空隙间传入人耳

B．主要是声波通过空气传播，引起手的振动使人听到声音

C．声波经细绳、食指传入人耳，使人听到声音

D．小明产生的幻觉，食指堵住双耳，声波是无法传入人耳的

9.关于人听觉的形成，下列说法正确的是（）

A.只要是人耳的听小骨断裂，人就会永远听不到声音

B.只要是入耳的鼓膜破裂，人就会永远听不到声音

C.若只是传导障碍，只要能将声音的振动传递给听觉神经，人也能听到声音

D.以上说法都不正确

二、填空题

10.国庆节期间小明随父母到内乡宝天曼山区旅行。他向着远处的山崖大喊一声,1.2s后听到回声,他们距山崖大约________m(声速按340m/s计算)。

11.我国古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。其原因是________能够传声，且比空气传声的速度________。

12.如图是探究声现象时常用的装置。请回答:

(1)音叉发声时,观察到乒乓球被弹开,此现象说明________。

(2)图中乒乓球在实验中的作用是:________。

(3)如果你在月球表面做这个实验,乒乓球________(选填“会”或“不会”)被弹开,你________(选填“能”或“不能”)听到声音。

13.当别人嚼脆饼时，你听到的声音很小；而你自己嚼同样的脆饼时，你会听到较大的咀嚼声．这是因为前者的声音是靠________传播，后者的声音是靠_______传播，_____的传声能力较强．

14.声音在空气中的传播速度是________m/s，水中的传播速度是1500m/s，钢铁中的传播速度是5200m/s。说明声音的传播速度与传播声音的________有关。

三、实验探究题

15.在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

（1）如图1所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到________，这说明了________，此探究中悬挂着的乒乓球的作用是________。

（2）如图2所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲蔽桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：________。

（3）如图3所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明________可以传声。

（4）如图4所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到________，并由此推理可知________。

四、解答题

16.神奇的声音

1921年5月9日,前苏联的莫斯科近郊发生了一次大爆炸。据调查,在半径70km范围内,人们清清楚楚地听到了“轰隆轰隆”的爆炸声;但是从半径70km到半径160km的范围内,