《陈太丘与友期行》教学设计.docx

《陈太丘与友期行》教学设计

素养目标

初读感知，梳理文脉。

精读品析，聚焦对话，品读敬辞谦辞之变。

学习古人智慧、诚实、守信、尊重他人的美德。

朗读课文

读准字音，注意朗读的停顿并思考：故事里有几个角色，他们之间发生了什么事？

内容框架

聚焦对话，圈出他们所用的称谓词，体会其态度的变化。

对话1：

方：“尊君在不？”

答曰：“待君久不至，已去。”

友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”

译文：

客人问元方：“令尊在不在？”（元方）回答说：“（我父亲）等了您很长时间（而您）没有到，已经离开了。”友人便生气地说：“不是人啊！和我相约同行，却丢下我走了。”

解释：

尊君：对别人父亲的尊称。

非