高校教职工工作考核细则.docxVIP

高校教职工工作考核细则

第一章总则

第一条考核目的与依据

为客观、公正、科学地评价我校教职工的德才表现和工作实绩，激励教职工履行岗位职责，提升业务能力与工作效能，促进学校各项事业持续健康发展，依据国家相关法律法规及上级主管部门要求，结合我校实际，制定本细则。

第二条考核原则

考核工作遵循以下原则：

（一）立德树人，师德为先：坚持把师德师风建设放在首位，将思想政治素质和职业道德表现作为评价的首要内容。

（二）以人为本，注重实绩：以岗位职责为基础，以工作实绩为核心，注重考核教职工履行职责的实际成效和贡献。

（三）客观公正，民主公开：考核过程与结果力求客观公正，充分发扬民主，广泛听取意见，做到标准公开、程序公开、结果公开。

（四）分类考核，科学评价：根据不同岗位、不同系列教职工的工作特点，设置差异化的考核内容和评价标准，力求评价的科学性与针对性。

（五）激励导向，促进发展：考核结果作为教职工岗位聘任、评优评先、薪酬分配、培养培训等工作的重要依据，引导教职工提升自身素质和工作水平。

第三条考核对象

本细则适用于学校在编在岗的全体教职工。非事业编制人员、返聘人员等的考核，可参照本细则或另行制定办法执行。

第四条考核周期

考核分为年度考核和聘期考核。年度考核以自然年度为周期，一般在次年第一季度完成；聘期考核以聘用合同约定的聘期为周期，在聘期结束后一个月内完成。

第二章考核组织与管理

第五条考核组织

学校成立教职工考核工作领导小组，由校领导、相关职能部门负责人、教职工代表组成，负责统筹协调全校考核工作，审定考核方案，处理考核申诉等重大事项。领导小组下设办公室，设在人事部门，负责考核工作的日常组织与实施。

各院（系）、部门成立相应的考核工作小组，由单位主要负责人任组长，成员包括领导班子成员、教职工代表等，负责本单位教职工考核的具体组织实施工作。

第六条职责分工

学校考核工作领导小组负责：

（一）审定学校教职工考核工作细则及相关政策；

（二）指导、监督各单位的考核工作；

（三）审定全校考核结果，尤其是优秀等次人员名单；

（四）受理教职工对考核结果的申诉，并作出最终裁定。

人事部门作为考核工作领导小组办公室，负责：

（一）拟定考核工作细则及实施方案；

（二）组织、协调、指导各单位的考核工作；

（三）汇总、审核各单位考核结果；

（四）办理考核结果的备案、归档及申诉的初步处理。

各院（系）、部门考核工作小组负责：

（一）组织本单位教职工学习学校考核政策；

（二）制定本单位考核实施细则（若有必要），并报人事部门备案；

（三）具体实施本单位教职工的年度考核和聘期考核；

（四）提出本单位考核等次建议，报学校考核工作领导小组审定。

第三章考核内容与标准

第七条考核内容

考核内容以教职工岗位职责为基本依据，主要包括以下方面：

（一）思想政治素质与师德师风：包括政治立场、职业道德、敬业精神、廉洁自律、为人师表等。

（二）履职能力与工作实绩：包括专业知识与技能、业务水平、工作效率、任务完成情况、创新成果等。

（三）团队协作与服务贡献：包括团结协作精神、服务态度、大局意识、对单位和学校发展的贡献等。

（四）学习与发展能力：包括知识更新、业务学习、职业发展规划及实施情况等。

不同类型教职工的考核内容各有侧重：

1.教师系列：以教学工作为核心，突出教育教学质量、立德树人成效，兼顾科学研究、社会服务和文化传承创新。教学工作包括课程教学、教材建设、教学改革、指导学生等；科研工作包括项目、论文、著作、专利、成果转化等。

2.管理系列（含行政管理、党务管理）：以岗位职责履行为核心，重点考核政策执行能力、组织协调能力、管理服务效能、工作作风及廉洁自律情况。

3.教辅系列：以服务教学科研为核心，重点考核服务质量、技术支持能力、工作效率及保障水平。

第八条考核标准

考核标准应结合学校发展目标、单位工作任务和岗位职责要求制定，力求具体明确、可操作性强。

（一）思想政治素质与师德师风：须达到合格以上水平。对违反师德师风行为实行“一票否决制”。

（二）履职能力与工作实绩：根据不同岗位特点和任务要求，设定具体的量化或质性评价指标。

（三）团队协作与服务贡献：结合日常表现和民主测评结果综合评价。

（四）学习与发展能力：结合参加培训、业务进修、技能提升等情况进行评价。

各单位可在学校考核标准框架下，结合自身实际，制定更为细化的考核指标体系，但须报学校考核工作领导小组办公室备案。

第四章考核程序

第九条年度考核程序

（一）个人总结与自评：教职工对照岗位职责和考核要求，对本年度工作进行总结，填写《年度考核登记表》，进行自我评价。

（二）民主测评与征求意见：各单位组织本单位教职工对被考核人进行民主测评（可包括领导评价、同事互评、服务对象评价等），广泛听取意见。教师