沪教小学数学二年级下册：万以内数认识与表达教学设计.pdfVIP

万以内数的认识与表达

教学目标：

1.认识“万”这个计数单位。

2.发展学生的迁移能力：将数的认识与表达迁移到万、将数位顺序表迁移到万。

3.熟练读、写万以内的数。

教学重、难点：

读、写万以内的数。

教学过程：

一、导入阶段：小学资源网

1.师：我们知道了三位数可以用多种表达方法，你能用什么方法表示967？

2.学生交流：可能有的表示方法：

9个百、6个十和7个一

7个一、6个十和9个百

9个方块、6条横线和9个点

3.师：这是一张数位表，从右往左依次？（出示圆点和数位表）

4.师：这些数分别？并说说这些数的组成？

46170290060430

根据回答，板书：

读法四百六十一4个百6个十1个一

数的组成七百零二7个百2个一

九百9个百

六十6个十

四百三十4个百3个十

二、阶段：

1.师：这里地方？你知道这里一共能坐多少观众吗？你是怎么知道的？

2.学生交流：9个1000人，再加上636人，就是一共有9636人。

3.师：你会在数位表里表示出这个数吗？怎么表示？

Understandingandexpressing

numberswithintenthousand

Teaching

objectives:

1.Understandthecountingunit10,000.2.Developstudentstransferability:transferthe

understandingandexpressionofnumberstotenthousand,andtransferthenumbersequencetableto

tenthousand.3.Beproficientinreadingandwritingnumberswithintenthousand.

Teachingfocusand

difficulties:

Readandwritenumbers

upto10,000.

Teaching

process:

1.Introductionstage:Primaryschoolresourcenetwork

1.Teacher:Weknowthatthree-digitnumberscanbeexpressedinmanyways.Howcanyouexpress967?

2.Studentcommunication:Possibleexpressionmethods:

967=900+60

=7+60+900

9hundreds,6tensand7ones

7ones,6tensand