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教学目标
教学目标
1知识与技能目标：理解加速度的概念与意义并能运用相关进行简单计算。
2过程与方法目标：通过平均速度、瞬时速度与平均加速度、瞬时加速度的比较，学生
能够提高分析比较能力。
3态度价值观目标：通过生活举例，学生能够感受与生活的紧密联系，提高对
的学习热情。
教学重难点
教学重难点
重点：加速度的概念与意义。
难点：加速度的方向与速度方向之间的关系。
教学方
教学方法
讲解法、小组讨、案例分析法
教学过
教学过程
1导入新课：以生活中经常坐的小汽车和摩托车为例，问哪个更快，同学
们此时大多数都会说汽车快，这时继续提问：假设一辆静止的小汽车和一辆静止的摩托
车，两者同时发动，问谁更容易先将速度达到20m/s?有的会说汽车，有的会说摩托
车。此时总结：一般情况下我们摩托车更容易先达到20m/s，因为摩托车的反应更快，
那这反应到底意思，我们今天就来探究这其中的“反应”。
2建立概念：两组数据：
初速累M戏末速度〔的)所用时间却1s内的速度的变化量部2)
汽车0流115
摩托车0246
就这两组数据让计算并进行小组讨论，比较汽车、摩托车的速度以及1s内的速
度变化量。做强化并引出1s内的速度变化量就是“反应”的快慢，我们在学
中把这一个量叫做加速度。
3深化概念：强调加速度的大小、方向、单位、计算、以及平均加速和瞬时加速之
分和加速度与速度方向的联系。
4巩固提高：一在穿入木块前速度为600m/s，穿出速度为200m/s，历时0.2s，问
在模板中的加速度?
5小结作业：总结课堂内容，让思考v-t图像与加速度的联系。
板设计
板书设计
教学目标
1KnowledgeandSkillsObjective:Understandtheconceptandsignificanceofaccelerationandbeabletouse
relevantformulastoperformsimplecalculations.
2Processandmethodobjectives:Bycomparingaveragespeed,instantaneousspeedwithaverageacceleration
andinstantaneousacceleration,studentscanimprovetheirabilitytoanalyzeandcompare.
3Emotionalattitudeandvaluegoals:Throughlifeexamp,studentscanfeelthecloseconnectionween
physicsandlifeandimprovetheirenthusiasmforlearningphysics.
Teachingkey
points
Focus:Conceptandphysicalmeaningof。
acceleration
Difficulty:Therelationshipweent
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