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科技集体活动观摩评析表
观摩对象：评析者：
观摩日期：2013.12.3班级：宜山中一班
项目观摩内容分情况摘录得分
值
本节课教学资源的准备与利用
活动可取的地方？（总体印充分、有效，保证了教学活动
有没象）10的有效开展，且满足了不同层9
有成次幼儿多种学习方式的学习需
立的要。
价值关注到孩子最佳点；这次
孩子能得到什么？教学内容的选择，不失为让幼
儿在“玩中学”的一次好机会。
在分一分水果的环节中，幼儿
通过实践、交流，梳理，
10让幼儿获得多种分类的经10
验；在第二环节分一分同伴时，
在第一次分类经验梳理的基础
上进行第二次分类尝试，并出
现逐级分类的小，进一步
提高幼儿的分类水平。
整个设计过程，符合新《纲要》
有没有推广的价值？精神：符合幼儿的特征和认
88
知水平，而且活动过程紧紧
围绕着目标，环环相扣。
选择契合孩子的生活经验，关
活经验的适切性8注到孩子最佳点。8
动
的充分体现了“以幼儿发展为本”
适目标的适切性的教育思想，知识与能力、过程
切8与方法、态度与价值观三个8
性
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