花学校导学案教学设计.pdfVIP

2《花的学校》导学案

课题花的学校课型新授课

1.认识“荒、笛”等4个生字，读准多音字“假”，会写“落、荒”等13个

字，会写“阵雨、荒野”等12个。

教学目标2.正确、流利地朗读课文，能想象花“在绿草上跳舞、狂欢”等情景。

3.能找出课文中有新鲜感的词句。能仿照“雨一来，他们便放假了”的表达

写句子。

教学重难点通过抓住重点，边读文边想象，体会诗歌语言的形象、生动。

1.制作多课件。()

课前准备

2.预习，朗读课文，搜集泰的资料及儿童诗。(学生)

安排2

教学过程

第一

教学环节指导学生活动教学提示

1.激趣引入，板书课题。1.齐读课题。

2.质疑。2.根据课题，提出自己想

一、揭示课题，3.简要介绍作者。知道的问题。鼓励学生提出自己

质疑(用3.交流自己搜集到的有关感的问题，并

时：3分钟)作者的资料。了解本带着这些问题来读

自泰的散文诗集《新课文。

月集》。在诗集中，诗人热

烈地歌颂了童真与母爱。

1.指导学生自读课文，1.自由读课文，一边读一1.根据学生的

生字。边圈出生字，给自标认读情况相机指导

2．检测生字掌握情况。上序号。借助读一读重点字的读音：

(1)同桌互相考一考。生字，口头给生字组词。“裳”在“衣裳”

二、初读课文，(2)摘苹果游戏检查。2.(1)同桌互相考一考生中读轻声；“假”是

学习生字(用荒笛罚假裳字，注意。多音字，在本课中

时：15分钟)(3)读卡片，指导学生(2)读一读苹果上的生读jià。

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