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2025
2025.5
选择题(共27分,每小题3分)
题号
2
3
7
12
15
答案
D
C
B
B
A
D
C
D
A
答案解析:
1.D解析:直接导致济南面临人口、就业、交通等多方面压力错。
2.C解析:更突出强调了在此过程中面临的困难和问题错。3.B
4.①社会性角度:济南市通过北跨发展使城市建成高质量的人化空间。北岸依托南岸的科技与人才,重点发展新兴产业,推动两岸产业互补与资源共享。
②生态性角度:济南市通过北跨发展使人民享有更优质的自然空间。北跨方案坚守生态优先原则,推动城市与黄河深度融合,打造人、城、河和谐共生的生态走廊。
(本题共4分,每点2分。意思对即可)
5.①材料一侧重介绍城市建设的空间哲学,启示我们在治理理念方面城市规划建设应该坚持人民性与空间性的统一。
②材料二侧重探讨城市建设的科学决策机制,启示我们在政策制定方面城市规划建设应该坚持多方协同、动态发展、尊重规律和改革开放等。
③材料三侧重分析济南跨黄建设发展的案例,启示我们在落实政策方面城市规划建设应该坚持产业协同与生态优先。
(本题共6分,每点2分。意思对即可)
6.B解析:因为他担心被杏花婶等村民识破真实身份错。
7.A解析:营造了一种忧伤的氛围错。
8.①五里槐村的人们生活和乐,但对我来说,五里槐村没有了关爱我的哑叔,所以我感到失落、感伤。②表达了我对哑叔的怀念和感恩之情。
(本题共4分,每点2分。意思对即可)
9.义薄云天。
理由:①文章主要事件叙写了人物的义行;②文章塑造了一群品行高义的人物;③文章旨在赞美人性之美、人情之美、大义之美。
(本题共6分,每点2分。意思对即可。如有其他选择,分析合理最高不超过4分。仅选择不分析不给分)
10.DEH
11.D解析:不委心任去留中的委是顺从的意思。
12.C解析:原政令规定偶然一年遇到灾情错。
13.(1)臣私下认为年成的好坏本来是没有一定的,这期间丰收的年成往往是比较少的,而受灾歉收的年成往往是比较多的。
(本题共4分,窃固凶岁各1分,整体大意1分)
(2)上下官员不得不互相督促责难,是形势让他们这样,谁都不得已啊。
(本题共4分,递相、然、判断句各1分,整体大意1分)
14.①免除二分利息,只要求百姓归还本钱即可;(1分)②在本季因各种原因没有能力缴纳利息的,不再发放下一季应该发放的青苗钱;(2分)③废止各路提举、管勾等官员催逼督责青苗钱的职责,按照百姓需要灵活发放青苗钱,不再平均摊派。(2分)
(本题共5分。意思对即可)
15.D解析:以虚笔写景错。
16.①都运用了拟人的手法,柳树诉说遗憾,芍药寂寞开放,将意象人格化;②都运用了借景抒情(乐景衬哀情)的手法,含蓄隽永,回味不尽,为读者留下丰富的想象空间;③都表达了吊古伤今、感时伤怀的情感。
(本题共6分,每点2分。意思对即可)
17.(1)吾与点也可使有勇
(2)江畔何人初见月江月何年初照人
(3)示例一:素衣莫起风尘叹犹及清明可到家示例二:青青子悠悠我心
示例三:绿兮衣兮绿衣黄裳
(本题共6分,每空1分。有错别字该空不得分)18.A姗姗来迟B遥相呼应
(本题共2分,每处1分。有错别字该处不给分)
19.A解析:应为蛰伏。
20.新疆不仅有伊犁河谷、那拉提杏花谷等地盛开的杏花与云霞、雪山构成的人间至景,而且还有各地陆续举办的极富民族特色、文旅融合的杏花节。
(本题共5分。自然、人文两个角度每点2分,递进关系1分。意思对即可)
21.第一处:①;修改为:树立成人与成才并重的家庭教育理念才能化解上述危机。
第二处:;修改为:一个个体无论成为什么样的人才,都必须先学会做人,以成人为基础。(本题共4分,每处指出序号得1分,修改正确得1分)
22.甲:家庭教育目标缺失危机;乙:发挥好家庭的教育功能。
(本题共4分,每处2分。意思对即可)
23.【参考立意】
①在有限的
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