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研究生学位授权专业目录制订方案

一、总则

制订研究生学位授权专业目录是规范研究生教育发展、优化学科布局、提升人才培养质量的重要举措。本方案旨在明确目录制订的原则、流程、内容及相关要求，确保目录的科学性、系统性和前瞻性。目录的制定应充分考虑国家经济社会发展需求、学科发展趋势以及研究生教育现状，为研究生教育改革与发展提供依据。

二、制订原则

（一）需求导向原则

1.紧密对接国家重大战略需求，重点支持战略性新兴产业、现代服务业等领域相关专业建设。

2.关注区域经济社会发展需要，适当增加地方特色鲜明、应用性强的专业设置。

3.体现学科交叉融合趋势，鼓励设置跨学科专业目录。

（二）科学规范原则

1.坚持学科分类标准，参照国内外权威学科分类体系，确保目录的系统性。

2.统一专业名称和代码，避免重复交叉，保持目录的规范性。

3.明确专业培养目标、课程体系、师资队伍等核心要素，确保目录的指导性。

（三）动态调整原则

1.建立定期评估机制，根据学科发展和社会需求变化，对目录进行动态调整。

2.设置增列、调整、撤销等机制，确保目录的时效性和适应性。

3.鼓励高校根据自身特色和优势，申报特色专业目录，丰富目录内容。

三、制订流程

（一）前期准备

1.成立目录制订工作组，由教育专家、学科带头人、行业代表等组成。

2.开展调研论证，收集国内外学科发展、专业设置、人才培养等方面的数据和信息。

3.确定目录框架，明确学科分类、专业名称、代码等基本要素。

（二）专业申报

1.高校根据自身学科基础和社会需求，申报新增或调整专业目录。

2.申报材料应包括专业说明、培养方案、师资队伍、实验条件等。

3.工作组对申报材料进行初步审核，确保材料的完整性和科学性。

（三）专家评审

1.邀请相关领域专家对申报专业进行评审，重点考察专业特色、培养质量、社会需求等。

2.评审结果以投票或评分方式确定，确保评审的公正性和科学性。

3.评审意见反馈给申报高校，要求根据意见修改完善申报材料。

（四）综合审定

1.工作组汇总评审结果，形成初步目录草案。

2.组织专题会议，对草案进行讨论和修改，确保目录的科学性和合理性。

3.报送上级主管部门审定，最终形成正式目录。

四、目录内容

（一）学科分类

1.参照国内权威学科分类体系，将目录分为哲学、经济学、法学等13大学科门类。

2.每个学科门类下设一级学科、二级学科及专业目录，确保学科的系统性。

3.考虑学科交叉融合趋势，增设交叉学科门类及专业目录。

（二）专业设置

1.明确专业名称、代码、培养目标、课程体系等核心要素。

2.突出专业特色，鼓励高校根据自身优势设置特色专业。

3.体现应用导向，增加与产业需求紧密结合的专业设置。

（三）动态调整机制

1.建立年度评估制度，对目录执行情况进行评估，提出调整建议。

2.设置增列、调整、撤销等流程，确保目录的时效性。

3.鼓励高校根据社会需求变化，主动申报专业调整。

五、保障措施

（一）组织保障

1.成立目录管理办公室，负责目录的日常管理和动态调整。

2.明确各部门职责，确保目录制订和调整工作的顺利进行。

（二）经费保障

1.设立专项经费，支持目录制订、调研、评审等工作。

2.保障目录动态调整的必要经费投入。

（三）监督评估

1.建立目录执行监督机制，定期检查目录执行情况。

2.开展目录效果评估，及时发现问题并提出改进措施。

三、制订流程

（一）前期准备

1.成立目录制订工作组，由教育专家、学科带头人、行业代表等组成。

(1)明确工作组职责：负责整体方案设计、调研组织、专家遴选、材料审核、草案形成与讨论等。

(2)组建方式：通过公开征集、单位推荐或专家推荐相结合的方式，遴选政治素质高、业务能力强、作风严谨的成员。

(3)结构设置：建议设置组长1名，副组长若干名，成员若干名，并根据需要下设若干专项工作小组，如学科分类组、专业审核组、数据统计组等。

(4)工作机制：建立定期例会制度，明确议事规则和决策流程，确保工作高效有序推进。

2.开展调研论证，收集国内外学科发展、专业设置、人才培养等方面的数据和信息。

(1)调研对象：

a.国内高校：重点调研部分研究实力强、学科特色鲜明的高等院校，了解其专业设置现状、培养模式、师资队伍、实验条件等。

b.行业企业：通过座谈会、问卷调查等方式，了解行业对人才需求的结构、层次、能力要求等。

c.科研机构：调研国家重点实验室、科研院所等机构的学科前沿动态、科研方向及人才需求情况。

(2)调研内容：

a.学科发展趋势：分析国内外学科发展热点、前沿领域及交叉融合趋势。

b.专业设置现状：梳理国内高校现有研究生专业设置情况，包括专业数量、分布、培养规模等。

c.人才培养质量：评估