中小学生青春期情绪管理心理健康教育心理疏导培训讲座主题班会优质ppt课件6.pptxVIP

小学生心理健康情绪管理心理健康课件汇报人：XXX

目录小学生心理健康状况做情绪的主人心理健康的误区不良情绪的调适心理健康常识健康情绪的定义及特点

1心理健康常识

01心理健康常识什么是健康？国际卫生组织在1981年就指出“健康不仅指身体健康,还包括心理健康和良好的社会适应能力”.健康=生理健康+心理健康+适应良好

01心理健康常识1946年，国际心理卫生大会对心理健康下的定义是：“心理健康是指在身体、智能、以及情感上能保持同他人不相矛盾，并将个人心境发展成为最佳状态。心理健康的人都能够善待自己，善待他人，适应环境，情绪正常，人格和谐。心理健康的人并非没有痛苦和烦恼，而是适时地从痛苦和烦恼中解脱出来，积极地寻求改变不利现状的新途径。能够深切领悟人生冲突的严峻性和不可回避性，也能深刻体察人性的阴阳善恶。他们是那些能够自由、适度地表达、展现自己个性的人，并且和环境和谐地相处。善于不断地学习，利用各种资源，不断地充实自己。也会享受美好人生，同时也明白知足常乐的道理。不会去钻牛角尖，而是善于从不同角度看待问题。

01心理健康常识马斯洛·心理健康10条标准能充分了解自己，并能恰当地评价自己的能力不脱离周围现实环境24531能保持自身人格的完整与和谐有充分的安全感；生活理想和目标切合实际

01心理健康常识马斯洛·心理健康10条标准能保持适当和良好的人际关系善于从经验中学习861097能在社会规范的范围内，适度地满足个人的基本需求在集体允许的前提下，有限度地发挥自己的个性能适度地表达和控制自己的情绪

01心理健康常识心理健康“灰色区”示意图（中小学心理辅导实用理论与技巧P68）各种病理性精神痛苦之总和各种非病理性精神痛苦之总和纯黑深灰浅灰白健康人格各种生活人际关各种变态人格与人格精神病患者异常与障碍之人人员服务人员服务模式自信心高系压力而产生的适应力强心理冲突医生心理咨询员无需无需社会工作者心理门诊大夫医学模式咨询心理学模式临床心理学模式

2小学生心理健康状况

02小学生心理健康状况小学生心理特点（6---14岁)学习动机（模糊——清晰）学习兴趣（广泛、不稳定——稳定、深入）注意力（不稳定、不集中——持久、集中）思维（形象思维——抽象思维）情绪情感（多变、不稳定——稳定）意志力（薄弱——坚强）对老师的态度（尊敬——依恋）

02小学生心理健康状况小学生心理健康标准智力发展水平01智力发展正常。孩子在正常的年龄可以做正常的事情,正常学习语言等技能情绪稳定性02是指心境良好，愉快等积极情绪状态占主导，同时又能随事物对象的变化而产生合理的情绪表达。还能适当控制自己的情绪。学习适应性03觉得学习是一件令人愉快的事，感到轻松;对学习内容往往抱有浓厚的兴趣，乐于克服学习上遇到的困难;学习效率高。

02小学生心理健康状况小学生心理健康标准自我认知的客观化程度社会适应性行为习惯具有独立生活的能力;自己的日常生活事务能由自己来料理，能适应不同环境下的社会生活，乐于与同学、老师交往，让自己融人集体生活中，自觉用社会规范来约束自己，使自己的行为符合社会的要求，而不是以自我为中心，把自己孤立起来，与周围的人群格格不入。有良好的行为习惯，对外部刺激的行为反应适中，不过度敏感，也不迟钝;他们不会因鸡毛蒜皮的事情而大发脾气，也很少出现让人觉得莫名其妙的举动，其行为表现同他们的年龄特征相吻合。能从以自我为中心向去自我中心阶段转变;能将自己同客观现实联系起来，主动从周围环境中寻找评价自己的参照点，对自己的认识开始表现出客观性。465

02小学生心理健康状况小学心理健康教育的任务发展良好的人际关系热爱学习。对学习抱有兴趣和好奇心，能在学习中体验到成功正确地认识自我合理表达情绪3241对需要心理干预的儿童提供帮助承受挫折独立自主适应环境7685

02小学生心理健康状况一年级学生心理健康辅导??入学适应教育学习规范指导二年级学生心理健康辅导?1、培养良好学习习惯和行为习惯2、应掌握的行为习惯不打扰别人外出应注意的问题不说谎话????三年级学生心理健康辅导?学习?强化学习习惯?关注对新学段学习任务的适应(比如作文)

02小学生心理健康状况四年级学生心理健康辅导?????1、学习(习惯、方法)2、生活（自理能力）自己的事自己做容易受伤的年龄学会正确打扮自己五年级学生心理健康辅导????????1、学习加强预习接触自然、社会练习写书信2、应注意的问题完整地做一件事嘲弄人偷窃行为

02小学生心理健康状况六年级学生心理健康辅导??1、学习提高学习效率???????主动扩大知识面2、应注意的问题学会合作承