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小学四年级阅读水平提升训练课件

点亮阅读之灯：四年级阅读小能手养成记

亲爱的同学们，大家好！我是你们的阅读向导。在我们成长的旅途中，书籍就像一位神奇的魔法师，它能带领我们穿越时空，结识古今中外的英雄豪杰，探索大自然的无穷奥秘，感受生活的酸甜苦辣。对于四年级的我们来说，阅读不仅仅是学习语文知识的重要途径，更是打开智慧大门、丰富内心世界的金钥匙。今天，就让我们一起踏上提升阅读能力的奇妙旅程，看看如何一步步成为名副其实的“阅读小能手”吧！

一、爱上阅读：让书籍成为你的好朋友

在开始我们的阅读训练之前，首先要让自己“爱上”阅读。就像我们喜欢和有趣的小伙伴一起玩耍一样，书籍也能成为我们最忠实、最有趣的朋友。

1.**发现阅读的乐趣**

你喜欢冒险故事吗？还是对宇宙太空充满好奇？或者你更偏爱那些能让你哈哈大笑的幽默漫画？别担心，阅读没有固定的“标准答案”。试着去图书馆或书店逛逛，从你感兴趣的书籍开始读起。当你被一个精彩的故事吸引，为一个可爱的角色欢笑，或因一个深刻的道理沉思时，你就已经感受到阅读的魅力啦！

2.**营造舒适的阅读角落**

在家里找一个安静、明亮的小角落，放上你喜欢的靠垫，准备一杯温水。每天固定一个“阅读时间”，比如睡前15到20分钟，让阅读成为你生活中一个愉快的习惯。就像每天要刷牙洗脸一样，让阅读也成为我们生活的一部分。

二、掌握“金钥匙”：阅读方法一点通

有了阅读的兴趣，就像航海有了目的地。接下来，我们还需要掌握一些实用的“航海技巧”——也就是阅读方法，这样才能在书海中畅行无阻。

1.**学会“三到”：心到、眼到、口到**

*心到：阅读时，要用心去想，跟着故事的情节走，思考作者为什么这么写，主人公为什么会这样做。比如读到《西游记》里孙悟空三打白骨精，你可以想一想：孙悟空为什么要打白骨精？唐僧为什么会误会他？

*眼到：眼睛要专注地看着文字，尽量做到“一目几行”，而不是一个字一个字地“蹦”。当然，遇到不认识的字或不理解的词，可不能随便跳过去哦！

*口到：对于一些优美的句子、重要的段落，我们可以小声地读出来，感受文字的节奏和韵律。俗话说“读书百遍，其义自见”，多读几遍，意思自然就明白了。

2.**“提问小达人”就是你**

在阅读的时候，不要做一个被动接受的“小听众”，要做一个积极思考的“提问小达人”。

*读到故事的开头，你可以问：“接下来会发生什么呢？”

*读到主人公遇到困难，你可以问：“他会怎么解决这个问题呢？”

*读到一个陌生的词语，你可以问：“这个词语是什么意思呢？它在句子里起到了什么作用？”

把这些问题记在心里，带着问题去阅读，你会发现自己对文章的理解会更加深刻。

3.**“圈点勾画”好帮手**

当我们读到一篇好文章时，准备一支铅笔，做个小小的“标记员”吧！

*圈一圈：圈出文章中的生字新词，读完后查字典弄懂它们的意思。

*点一点：用圆点标出你认为写得特别好的句子，比如描写景色的、描写人物心情的。

*画一画：画出文章的中心句，或者你不理解的句子，和老师同学一起讨论。

*写一写：在书页的空白处，可以简单写下自己的感受，比如“这句话让我想起了……”“这个主人公真勇敢！”

4.**读懂“弦外之音”**

有些文章，作者并没有把所有意思都说得明明白白，而是留下一些空间让我们去思考，这就是“弦外之音”。比如，当你读到“小明低着头，红着脸，小声地说：‘对不起，是我错了。’”你能感受到小明当时是什么心情吗？（后悔、不好意思）这就是通过人物的动作、神态和语言来体会他的内心活动。

三、养成好习惯：阅读路上稳步行

“冰冻三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功。”阅读能力的提升，离不开良好阅读习惯的培养。

1.**坚持每天阅读“一点点”**

不需要一开始就给自己定太大的目标，比如每天读5页书，或者读20分钟。关键在于“坚持”。就像小水滴能汇成大海，每天积累一点点，时间长了，你读过的书就会像一座小山一样高！

2.**“故事大王”分享会**

读完一本书或一个有趣的故事后，试着把它讲给爸爸妈妈听，或者讲给你的小伙伴听。在讲故事的过程中，你会不自觉地回忆书里的内容，梳理故事情节，这不仅能锻炼你的口头表达能力，还能加深你对故事的记忆和理解。能把故事讲清楚、讲生动，你就是最棒的“故事大王”！

3.**阅读“偏食”可不好**

有的同学只喜欢看漫画书，有的同学只喜欢看童话故事。其实，阅读就像吃饭一样，要“营养均衡”。除了我们喜欢的故事书，我们还要读一读科普读物，了解科学知识；读一读历史故事，感受历史的厚重；读一读散文诗歌，品味语言的优美。广泛阅读，才能让我们吸收到更丰富的“精神营养”。

4.**和“错别字”说“再见”**

在阅读和平时的作业中，要养成仔细认真的好习惯，注意区分形近字、同