新课标下数感培养的策略与实践.docxVIP

新课标下数感培养的策略与实践

目录

一、新课标下数感的内涵与重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1新课标对数感的界定与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2数感培养在数学学习中的关键作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.3数感培养对学生长远发展的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

二、新课标下数感培养的挑战与机遇．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1当前数感培养中存在的主要问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.2新课标带来的数感培养新契机．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.3面向未来的数感培养趋势分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

三、新课标下数感培养的原则与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.1数感培养的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.1.1联系实际原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.1.2注重体验原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

3.1.3渐进发展原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

3.2数感培养的有效方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

3.2.1生活情境法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

3.2.2问题探究法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

3.2.3抽象概括法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

3.2.4比较迁移法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

四、新课标下数感培养的具体策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

4.1基于数与代数领域的数感培养策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

4.1.1数的理解与表达策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

4.1.2数量关系的建立策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

4.1.3运算能力的提升策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

4.2基于图形与几何领域的数感培养策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

4.2.1图形的认识与理解策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

4.2.2空间观念的建立策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

4.2.3图形变换的应用策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

4.3基于统计与概率领域的数感培养策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

4.3.1数据的收集与整理策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

4.3.2概率现象的体验策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

4.3.3统计推断的应用策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

4.4跨领域融合的数感培养策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

4.4.1数与代数、图形与几何的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

4.4.2数与代数、统计与概率的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

4.4.3图形与几何、统计与概率的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

五、新课标下数感培养的教学实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

5.1课堂教学中的数感培养实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

5.1.1创设情境，激发数感．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

5.1.2引导探究，发展数感．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

5.1.3拓展延伸，深化数感．．．．．．．．．．．．．．