人教版初一七年级生物-光合作用吸收二氧化碳释放氧气-名师教学PPT课件.pptxVIP

教师微课竞赛作品名称：光合作用吸收二氧化碳释放氧气学科：生物年级：七年级教师姓名：李春燕单位名称：甘肃省定西市陇西县思源实验学校

第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡陇西县思源实验学校李春燕

（第一节）

学习目标2.归纳光合作用的实质和反应式。3.举例说明光合作用在农业生产上的应用。1.通过实验探究理解绿色植物光合作用的过程（重点）。

物质质量的增加正是有机物合成的结果。柳树增重80多千克土壤减少不到100克探究主题一：了解海尔蒙特的实验

绿色植物可以通过光合作用制造有机物，同时从外界吸收二氧化碳，释放氧气。

一段时间后一段时间后一段时间后一段时间后ACBD一、光合作用利用二氧化碳作为原料普利斯特利实验思考：玻璃罩的容积是固定的，那蜡烛燃烧和小老鼠呼吸放出的二氧化碳去了哪里呢？结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧和小老鼠呼吸变的浑浊的空气.

二氧化碳是光合作用必须的原料吗？提示：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳。注意：氢氧化钠溶液有腐蚀性，不要让皮肤接触它。请你设计一个实验，检验二氧化碳是否是光合作用的必需原料。

探究：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？装置一装置二装置一中，清水不能吸收二氧化碳，天竺葵能得到二氧化碳；装置二中，氢氧化钠能吸收二氧化碳，所以天竺葵不能得到二氧化碳。装置一是对照组，装置二是实验组

从实验装置一和二中各取一片叶，分别用碘液处理，你认为哪个装置中叶片不变蓝？二氧化碳是光合作用的原料接下来该怎样实验？

二、光合作用还能产生氧气演示实验实验结论：光合作用还产生氧气氧气有助燃作用

绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。（定义）什么是光合作用？实质物质转化：将二氧化碳和水转化为有机物和氧能量转化：将光能转化为化能

原料产物光合作用的公式:场所条件++二氧化碳水有机物氧气光叶绿体

比较一下三种种植方法，看看其生长状况有何不同，并分析原因（从利用光合作用角度分析）。三：光合作用在农业生产上的应用合理密植：充分利用光照、提高产量

间种一般把几种作物同时期播种的叫间种套种不同时期播种的叫套种

产物原料场所叶绿体条件光实质应用二氧化碳+水有机物+氧气（储存着能量）光能叶绿体有机物氧二氧化碳水光合作用合理密植间种套种物质转化：将二氧化碳和水转化为有机物和氧能量转化：将光能转化为化学能公式课堂小结：

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