第五单元 化学反应的定量关系 复习讲义 人教版2024九年级化学上册.docxVIP

第五单元化学反应的定量关系

复习讲义

复习目标

1.通过实验探究认识质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系及其原因。

2.能应用质量守恒定律解决相关问题。

3.了解书写化学方程式应遵守的原则。

4.能正确书写简单的化学方程式。

5.在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算，并掌握计算的格式与步骤。

6.理解质量守恒定律是化学方程式计算中的理论依据。

重点和难点

重点：

1.通过实验探究质量守恒定律并了解质量守恒定律的应用。

2.正确书写化学方程式及化学方程式的配平。

3.利用化学方程式的简单计算及其步骤。

难点：

1.从微观角度解释质量守恒定律及应用。

2.化学方程式的配平。

3.解题格式的规范化及化学计算与物理和数学中的区别。

█知识点一质量守恒定律

1．质量守恒定律

内容

大量实验证明，参加的各物质的，等于反应后生成的各物质的

适用范围

所有的，不适用于

质量范围

所有参加反应的反应物质量（不包括没有反应完的部分和催化剂的质量）和所有生成物的质量。尤其注意参加反应的气体或反应生成的、等不要忽略。

2．实验验证质量守恒定律

方案

方案一铜与氧气反应

方案二铁与硫酸铜反应

装置

现象

气球，固体，电子天平

铁丝，溶液，电子天平

分析

方案一实验装置中，橡胶塞的作用是，小气球的作用是；

如果没有它们，实验可能出现哪些结果？。

注：质量“不守恒”的实验情况分析

实验名称

盐酸与碳酸钠反应前后质量的测定

镁条燃烧前后质量的测定

实验装置

实验现象

反应后天平指针情况

原因分析

空气中氧气参加反应，使固体质量；

生成的氧化镁逸散到空气中，使固体质量。

化学方程式

实验反思

研究化学反应前后物质的质量关系时，有气体参加或有生成的反应，应该在容器中进行。

3．微观解释质量守恒定律的原因：

电解水反应微观过程

化学反应前后物质的质量总和相等的本质原因是：

化学反应是分子破裂成原子，原子重新组合成新的分子。

化学反应前后，原子的种类、数目、质量都不变。

归纳化学变化前后变与不变：

4．质量守恒定律的应用

（1）求某种反应物或生成物的质量。

（2）推断反应物或生成物的组成（化学式）

（3）推断反应物是否全部参加了反应。

（4）利用原子、分子知识解释质量守恒原因。

易错提醒（1）质量守恒定律适用于所有的化学反应，但不能用于解释物理变化。

易错提醒

（1）质量守恒定律适用于所有的化学反应，但不能用于解释物理变化。

（2）质量守恒定律强调的是“质量守恒”，不包括体积等其他方面的守恒。

（3）注意正确认识“参加化学反应”的物质，如有的反应需要使用催化剂，不能将催化剂视为反应物；有的物质没有全部参加反应，在利用该定律计算生成物的总质量时，不能将未反应的物质的质量计入反应物的质量总和当中。

（4）参加化学反应的“各物质”与生成的“各物质”，应当包括固态、液态、气态所有的物质。

（5）“质量和”相等，而非“质量比”相等。

（6）质量守恒中的“守恒”是指物质的总质量守恒，而非某一种或几种物质的质量守恒。

1．（2025·四川成都·一模）下列说法正确的是（）

A．纸燃烧后化为灰烬，灰烬的质量比纸小，说明质量守恒定律不是普遍规律

B．蜡烛燃烧后减小的质量等于生成的水和二氧化碳的质量

C．细铁丝在氧气中燃烧后，生成物的质量比细铁丝的质量大，这个反应遵守质量守恒定律

D．一定质量的氢气和氧气混合后质量不变，能够用来验证质量守恒定律

2．（24-25九年级上·湖南衡阳·期末）质量守恒定律是化学学习中的核心基础理论之一。下列关于质量守恒定律说法正确的是（）

A．参加反应的氧气和氢气的体积，一定等于生成水的体积

B．100g冰融化得到100g水，符合质量守恒定律

C．3g碳在空气中完全燃烧生成11g二氧化碳，消耗氧气质量为8g

D．镁条燃烧后，生成物质量比镁条的质量大，该反应不符合质量守恒定律

█知识点二化学方程式

1.化学方程式的意义

化学方程式

C＋O2点燃CO2

客观事实

反应物

生成物

反应条件

量的关系

物质的相对质量关系

C＋O2点燃CO2

相对质量：123244

每份质量的碳和份质量的氧气恰好完全反应，生成份质量的二