第五单元 化学反应的定量关系 知识清单 人教2024九年级化学上册.docxVIP

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第五单元化学反应的定量关系

课题1质量守恒定律

一、质量守恒定律

内容

的质量总和,等于质量总和。

适用范围

只适用于一切,不适用于物理变化

概念解读

参加

的物质、的物质,质量不能计入“总和”中

各物质

参加反应或反应生成所有物质,包括生成的固体、液体、气体的物质质量总和。特别注意、不能遗漏。

质量守恒

是守恒,不是体积、密度、分子个数守恒;

二、实验验证质量守恒定律

1.质量守恒实验验证

实验名称

实验一

铜与氧气反应前后质量的测定

实验二

铁与硫酸铜反应前后质量的测定

化学方程式

装置

实验现象

气球,固体

,电子天平

铁丝,溶液

,电子天平

实验结论

反应前各物质的总质量反应后各物质的总质量。

实验分析

实验一中:

(1)气球的作用是;

(2)气球变瘪是因为。

2.质量“不守恒”的实验情况分析

实验名称

盐酸与碳酸钠反应前后质量的测定

镁条燃烧前后质量的测定

实验装置

实验现象

反应后天平平衡情况

天平指针

天平指针(或)

化学方程式

原因分析

空气中氧气参加反应,使固体质量;

生成的氧化镁逸散到空气中,使固体质量。

实验反思

(1)验证质量守恒定律时,有气体参加或有气体生成的反应,应该在容器中进行。

(2)都遵守质量守恒定律,表面貌似“不守恒”的实验需要认真加以分析原因。

三、质量守恒定律的本质原因

1.从微观角度解释质量守恒定律

以氢气燃烧和水的电解微观过程为例:

氢气燃烧

水的分解

化学方程式

微观示意图

发生改变的粒子

不变的粒子

化学变化的实质

参加反应的各物质(反应物)的分子破裂成原子,原子而生成新物质(生成物)的过程。

质量守恒的本质原因

化学反应前后,原子的、原子的、原子的。

2.化学反应前后的“变”与“不变”

微观

宏观

六个“一定不变”

原子的

原子的

原子的

两个“一定变”

分子的

两个“可能变”

分子的

四、质量守恒定律的应用

1.求某种反应物或生成物的质量;

2.推断反应物或生成物的组成(化学式);

3.推断反应物是否全部参加了反应;

4.利用原子、分子知识解释质量守恒原因。

课题2化学方程式

一、化学方程式

概念:用化学式表示化学反应的式子,叫做化学方程式。

2.意义和读法

意义

读法(以2H2+O22H2O为例)

质的方面

表明反应物、生成物和

氢气和氧气在点燃的条件下反应,生成水。

量的方面

宏观

各物质间反应时的

每4份质量的氢气和32份质量的氧气在点燃的条件下恰好完全反应,生成36份质量的水。

微观

各物质间反应时的

每2个氢分子和1个氧分子在点燃的条件下恰好完全反应,生成2个水分子。

3.从化学方程式获得的信息

获得的信息

以2H2+O2点燃2H2O为例

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