人教版初中道德与法治初一七年级下册-单音与和声-(2)-名师教学PPT课件.pptVIP

请问：蚂蚁群凭什么力量逃离火海？如果不这样做会有什么结果？这对我们的集体生活有什么启示？一群蚂蚁被火包围住了，火圈在迅速缩小，蚁群将葬身火海……此时，蚂蚁群很快地聚集一起抱成一团，顺地势向最近的小河方向滚去。熊熊烈火烧焦了外围的蚂蚁，身体不断发出爆烈的声音。但烧焦的蚂蚁团一点也没松动，迅速滚过了火区，进入了小河，蚂蚁群得救了！第八课第一框憧憬美好集体你说我说美好的集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同共同的价值观，形成一致的目标和追求。----------------这就是集体的愿景。集体的愿景对个人成长的意义愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。探究与分享同学甲我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。同学乙同学丁我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来给大家分享。我们读书、交流、提高，遨游在知识的海洋，其乐无穷。我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因意志不够而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求“一个都不能少”。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程美好集体带给我的你经历过类似的集体生活吗？它给你带来了什么？设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？探究与分享美好集体的作用：①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。②在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。探究与分享张聪经常给班级提合理化建议。为了保持教室卫生，他建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解同学的学校生活，他建议建立家长交流群；为了更好地管理班级，他建议用竞选方式产生班委……他的建议大都被班级采纳，有的甚至在全校推广。在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建设建言献策。1、你觉得张聪所在的班级是不是一个美好的集体？你的理由是什么？美好的集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平发展的机会，没有偏见和排斥。2、在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗？为什么？3、为你所在的班集体提两条合理化建议，并思考这些建议会给班集体带来哪些变化集体是每个人的集体，我们都应该为集体的发展贡献自己的聪明才智。探究与分享小梁父母离异，他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向，很少与同学交流。1、如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？2、你怎样看待上述同学的做法？3、请你猜一猜：那封信里写了些什么？4、你认为还可以为小梁提供哪些帮助？场景一：孤独，缺乏集体的温暖场景二：害怕、难受场景三四：感受到集体的温暖场景一：冷漠，不关心他人场景二：非正义的行为，不利于集体的发展场景三四：相互帮忙、相互关爱的行为，容易让人感受到集体的温暖美好集体是充满关怀与友爱的 ①人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；②不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；③不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别，于是他找到了上帝，请求他带自己去看看。上帝欣然答应了。他们首先来到了地狱，看到的是这样一副景象：一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命往自己嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长了，比他们自己的手臂还要长，所以他们无法弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴里去。有的人的手臂甚至弯曲得变形了，但是还是没有吃到任何食物。地狱果然是一副活生生的惨像。天堂和地狱天堂里的人们也是拿着一把同样长的长勺，但是他们每个人都吃到了食物，这是为什么呢？因为他们每个人把获取的食物都舀给了坐在他对面的那个人吃，每个人都这样做，所以每个人也都吃到了食物。为什么地狱里的人吃不到食物而天堂里的人能吃到食物？你从这个故事中明白了什么道理？他们又来到了天堂，那个人被自己眼前所看到的惊呆了——思考：①分工协作，优势互补，相互帮助，共