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小学语文作文素材积累手册

适用年级：3-6年级核心目标：积累鲜活素材，学会细节表达使用建议：结合生活观察记录，标注个

人体验

一、写人类素材：以细节见真情

（一）经典人物场景库

人物类型典型事例细节描写金句情感关键词

家人妈妈切水果时反复调“刀刃碰到苹果的脆细腻关爱

整刀工，把果核摆成响里，她的指尖沾着

小花朵果粒，却先把最大块

的果肉递到我手里”

老师批改作业时用不同颜“红笔尖在作业本上耐心引导

色笔标注，错题旁画顿了顿，她轻声说‘

小问号这个词换种说法会不

会更生动？’”

陌生人环卫工人雨天把伞倾“橘色雨衣下，他的平凡善意

向积水处的共享单车胶鞋踩出水花，却先

用抹布擦干净车座上

的泥点”

（二）人物描写技巧

1.动作分解法：写奶奶织毛衣→“线团在膝头滚了半圈，银针穿过毛线时带着轻微的‘沙沙’声，她拇

指上的顶针磨得发亮”

2.五感融合法：写爸爸做饭→“油烟机的嗡鸣里，传来菜入油锅的脆响，鼻尖飘着酱油的咸香，他围裙

上还沾着早上切的葱花”

运用小贴士：给每个家人建立“特点标签”，如“妈妈的温度—切水果时总留一块在我书包”

二、记事类素材：以小事显成长

（一）三大场景素材包

1.校园生活

◦课堂瞬间：“数学老师让我们用尺子量树叶，同桌的尺子断了，我把尺子掰成两半，木纹裂开的声音

里藏着秘密”

◦课间故事：抢凳子游戏时，我故意放慢脚步让给摔倒过的同学→“音乐停的刹那，他扶住我的胳膊笑

了，原来赢不如分享快乐”

2.家庭日常

◦家务初体验：第一次洗碗摔碎瓷碗→“泡沫顺着指缝流到袖口，妈妈蹲下来和我一起捡碎片，说‘碎

碗也能拼出星星形状’”

◦温情时刻：停电的夜晚和爷爷猜灯谜→“蜡烛光里他的皱纹变软了，谜语没猜对，却收获了满屋子的

笑声”

3.社会实践

◦菜市场观察：卖菜奶奶给蔬菜喷水保鲜→“喷壶的水珠落在青菜叶上，她用袖口擦了擦秤盘，说‘新

鲜菜要配干净秤’”

◦志愿活动：给流浪猫搭窝→“旧纸箱铺着我的旧围巾，小猫钻进去时，尾巴扫过我冻红的手”

（二）记事四步表达法

1.开头设悬念：“抽屉里的断尺子，藏着二年级最温暖的秘密”

2.过程写细节：动作（掰尺子）+声音（木纹断裂声）+表情（同桌的笑）

3.转折显感悟：“原来分享比独自拥有更开心”

4.结尾点主题：“那半截尺子，至今还躺在我的笔袋里”

三、写景类素材：用五感绘画面

（一）四季核心场景

1.春天（视觉+嗅觉）

◦经典句：“嫩芽从树枝里钻出来时，带着点鹅黄色的害羞，风一吹，沾在鼻尖的花粉痒丝丝的”

◦小众视角：“春雨打在自行车筐的塑料布上，溅起的水珠里，能看见倒过来的桃花”

2.夏天（听觉+触觉）

◦经典句：“蝉鸣把午后晒得发烫，西瓜皮上的水珠滚到胳膊上，凉得像小冰块”

◦动态场景：“傍晚的荷塘里，青蛙跳水的声音惊飞了蜻蜓，荷叶上的水珠晃了晃，掉进水里不见了”

3.秋天（味觉+视觉）

◦经典句：“桂花落在作业本上，笔尖沾着甜香，抬头看见银杏叶把阳光筛成金色的碎片”

◦生活关联：“奶奶晒的柿子饼在竹匾里发亮，咬一口，甜汁顺着嘴角流到下巴，像沾了秋天的蜜”

4.冬天（触觉+听觉）

◦经典句：“雪落在围巾上的声音很轻，手揣在口袋里，能摸到妈妈塞的暖宝宝慢慢发热”

◦细节延伸：“冰凌挂在屋檐下，阳光照上去像水晶棒，用指尖一碰，凉意在指缝里跳着跑开”