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六年级语文阅读理解综合测试卷

前言

阅读理解是语文学习的核心能力之一，它不仅关乎学生对文本信息的获取与解读，更直接影响其语言表达、逻辑思维及文学素养的全面发展。为帮助六年级学生系统检验并提升阅读理解水平，熟悉各类文体的阅读特点与解题方法，特编撰此《六年级语文阅读理解综合测试卷》。本试卷在选材上兼顾经典性与时代性，在题型设计上注重基础性与拓展性的结合，力求全面考察学生的阅读理解能力，并为其后续的学习与应试提供切实有效的指导。

一、现代文阅读（一）：记叙文阅读

阅读下文，完成1-5题

《桂花雨》（节选）

中秋节前后，正是故乡桂花盛开的时节。

小时候，我最喜欢桂花。桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的，不开花时，只是满树茂密的叶子；开花季节，也得仔细地从绿叶丛里找细花。桂花不与繁花斗艳，可是它的香气味儿真是迷人。

桂花开得最茂盛时，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。

摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”

桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”

于是，我也想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。

（作者：琦君有删改）

1.作者在文中主要回忆了故乡的哪两件与桂花相关的往事？请用简洁的语言概括。（3分）

2.结合上下文，理解下列句子中加点词语的含义。（4分）

（1）至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

（2）全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

3.文中划横线的句子“桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的”运用了什么写作手法？这样写有什么好处？（3分）

4.母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”母亲这样说的原因是什么？（3分）

5.文章以“桂花雨”为题，有什么深刻含义？表达了作者怎样的思想感情？（4分）

二、现代文阅读（二）：说明文阅读

阅读下文，完成6-10题

神奇的“电子鼻”

你是否想过，机器也能像狗一样拥有灵敏的“鼻子”？如今，科学家们发明的“电子鼻”就具备了这样的能力。它虽然没有真正鼻子的外形，但其“嗅觉”能力却令人惊叹。

“电子鼻”，学名气味识别系统，是一种利用气体传感器技术来识别和分析气味的电子设备。它主要由气味传感器阵列、信号处理系统和模式识别系统三大部分组成。当特定的气味分子与传感器阵列中的某个传感器发生反应时，就会产生相应的电信号。这些信号经过处理系统的分析和放大，再由模式识别系统进行识别和判断，最终“告诉”人们这是什么气味。

电子鼻的应用领域非常广泛。在食品安全领域，它可以快速检测出肉类、水果、蔬菜的新鲜度，判断牛奶是否变质，甚至能识别出食品中是否添加了非法添加剂。这大大提高了食品安全检测的效率和准确性，让我们吃得更放心。

在医疗卫生领域，电子鼻也大显身手。研究表明，某些疾病会使人体散发出特殊的气味。例如，糖尿病患者呼出的气体中含有较多的丙酮，电子鼻可以通过识别这种气味，帮助医生进行早期诊断。此外，电子鼻还可以用于检测医院空气中的细菌浓度，预防交叉感染。

在环境保护方面，电子鼻同样发挥着重要作用。它可以监测空气中的有害气体，如甲醛、苯等，及时发出预警，保护人们的身体健康。在工业生产中，电子鼻能够监控生产过程中是否有有害气体泄漏，保障生产安全。

随着科技的不断进步，电子鼻的“嗅觉”能力会越来越灵敏，识别的气味种类也会越来越多。未来，这个神奇的“电子鼻”还将在更多领域为我们的生活带来便利和保障。

6.本文围绕“电子鼻”主要介绍了哪些内容？请简要概括。（3分）

7.第2自然段主要运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）

8.请说说第3自然段中“主要”一词能否删去？为什么？（3分）

9.电子鼻在哪些领域得到了应用？请结合文章内容列举至少三个方面。（3分）

10.结合文章内容，你认为未来电子鼻还可能在哪些领域发挥作用？请发挥想象，写出一点并简述理由。（3分）

三、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成11-14题

刻舟求剑

楚人有涉江者，其剑自舟中坠