人教版初中美术七年级上册-独特的装扮-名师教学PPT课件.pptxVIP

第四单元校园艺术节

第三课独特的装扮;明确学习目标

要求：请在20秒内快速默读以下内容

知识与技能：初步了解面具艺术的起源和作用，感受面具展示出的独特的艺术风格和文化内涵；能初步学会面具的设计与制作的技巧与方法，选用恰当的材料，运用绘制、剪贴等方法，设计制作出一件有特色的面具。

过程与方法：通过对面具艺术的欣赏，分析面具的造型、色彩、材质特征，以自主或合作的形式制作完成面具。

情感、态度与价值观：学生体验自主或合作制作面具的乐趣，体会我国传统面具独特的艺术魅力，形成积极的民族文化认同感与认知度。;活动一自学与检测夯实基础知识

学习指导：以自主学习模式，结合课本P32—P35内容，在4分钟内完成下列自测题，之后快速进行自学成果展示。

1、本节课我们将要学习和了解些什么？

2、什么是面具？

3、根据用途，面具可以分为哪几类？

4、面具在艺术领域有什么作用？

5、面具制作需要哪些具体步骤和注意的地方？

6、古往今来面具在社会中体现出了哪些功能？

7、我国传统面具有哪些形式？

8、如何理解傩舞？

9、什么是社火面具？

10、藏戏面具的特点是什么？

11、面具的存在意义是什么？

12、本节课我们将要领取到什么小任务？;;·起源：远古时代的原始部落，人们认为天灾是鬼怪所为，所以佩戴上狰狞可怕的面具举行宗教祭祀活动，意为威吓与吓走鬼怪，为人类祈求平安健康。

·历史演变：早期，面具用于丧葬与驱邪仪式或原始乐舞之中。近现代，面具逐渐向兼具酬神与娱乐的双重功能转化，用于祭祀、葬礼、戏剧等。

·种类：我国主要有藏戏面具、贵州傩堂戏面具、甘肃社火面具、江西跳傩面具等。国外主要有非洲面具、欧洲面具、日本面具、印第安面具等。;居室及生活用品装饰、舞台表演、狂欢节、物品的设计等方面，艺术性、娱乐性、审美价值日益增强。;欧洲面具;结论：1、点状材料;2、线状材料;3、面状材料;1、平面为主（绘、喷）；

2、半立体为主（剪、贴、刻）；

3、立体为主（塑）;面具设计制作方法（一）剪纸雕刻法;面具设计制作方法（二）绘画黏??法;面具设计制作方法（三）剪切拼贴法;面具欣赏;嘴歪秦童;护法神;;贵州面具;藏戏面具;活动八实践与展示

设计一件有中国元素与特色的面具，选择适当材料制作完成，注意面具与表演的功能匹配。;活动九拓展与学习