春七年级数学下册解一元一次方程去括号教案新版华东师大版（2025—2026学年）.docxVIP

春七年级数学下册解一元一次方程去括号教案新版华东师大版（2025—2026学年）

一、教学分析

本课内容为七年级数学下册“解一元一次方程去括号”的教学，是华东师大版教材中方程求解的重要章节。从教学大纲和课程标准来看，本节课旨在帮助学生掌握去括号法则，提高解一元一次方程的能力，为后续学习更复杂的方程打下基础。在单元乃至整个课程体系中，本节课承上启下，是连接代数初步和方程求解的关键环节。

二、学情分析

针对七年级学生的认知特点，他们对数学学习已具备一定的兴趣和基础，但具体到解一元一次方程去括号这一知识点，部分学生可能存在以下困难：对去括号法则理解不透彻，容易混淆去括号时系数的确定；在处理含有括号的方程时，容易忽略括号前的符号；缺乏实际操作经验，对去括号后的方程化简能力不足。针对这些易错点和混淆点，本节课将注重引导学生通过具体实例和练习，逐步掌握去括号法则，提高解题能力。

三、教学策略

本节课将采用启发式教学，以学生为中心，注重培养学生的自主探究和合作学习能力。通过实例分析、小组讨论、课堂练习等多种教学手段，帮助学生深入理解去括号法则，提高解题能力。同时，针对学生可能存在的学习困难，设计分层练习，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。此外，注重将数学知识与实际生活相结合，激发学生的学习兴趣，培养他们运用数学知识解决实际问题的能力。

二、教学目标

知识目标：

说出解一元一次方程去括号的基本步骤。

列举并解释去括号时符号的处理规则。

设计并完成至少两个含括号的一元一次方程去括号的过程。

能力目标：

解释如何将复杂的一元一次方程转化为可操作的形式。

评价并改进同学的去括号过程，提高解题效率。

通过小组合作，设计去括号问题的变式，提高问题解决能力。

情感态度与价值观目标：

表现出对数学学习的兴趣和积极态度。

在遇到困难时，能够坚持不懈，培养耐心和毅力。

通过解决实际问题，认识到数学在生活中的应用价值。

科学思维目标：

运用逻辑推理和抽象思维，分析并解决去括号问题。

发展数学建模能力，将实际问题转化为数学问题。

培养批判性思维，对解题过程进行反思和评估。

科学评价目标：

评价自己和解题伙伴的去括号过程，识别错误和改进点。

通过测试，评价自己是否能够独立完成含括号的一元一次方程去括号。

根据测试结果，制定个人学习计划，提升数学能力。

三、教学重难点

教学重点在于掌握一元一次方程去括号的基本步骤和符号处理规则，难点在于正确理解和应用去括号法则，特别是在处理含有多个括号和不同符号的复杂方程时，学生容易混淆和出错。这些难点源于去括号法则的抽象性和方程复杂性的增加，需要通过具体实例和反复练习来帮助学生克服。

四、教学准备

为确保教学效果，教师需准备多媒体课件、图表、模型等教具，以及相关音频视频资料。学生需预习教材内容，并收集相关资料。此外，将设计小组合作学习环境，排列座位，并提前在黑板上规划板书框架。准备好任务单和评价表，以便跟踪学生学习进度和成果。

五、教学过程

导入环节（5分钟）

教师活动：

1.以提问的方式引入课题：“同学们，你们在日常生活中遇到过需要解决数学问题的情况吗？比如，你们有没有买过打折的商品，需要计算原价和现价之间的关系？”

2.展示一个简单的打折问题，引导学生回顾一元一次方程的概念和求解方法。

3.提问：“今天我们学习的内容是解一元一次方程去括号，大家知道这是什么意思吗？”

学生活动：

1.回忆并复述一元一次方程的定义和求解方法。

2.结合生活实例，分享自己遇到的数学问题及其解决方法。

3.思考并回答教师提出的问题。

新授环节（35分钟）

任务一：认识去括号法则（10分钟）

教师活动：

1.讲解去括号法则的基本概念，通过实例演示如何去掉方程中的括号。

2.展示去括号法则的数学推导过程，帮助学生理解其背后的原理。

3.引导学生观察去括号法则在方程求解中的应用。

学生活动：

1.认真听讲，理解去括号法则的定义和推导过程。

2.观察教师演示的实例，尝试独立完成去括号操作。

3.思考去括号法则在方程求解中的作用，并尝试解释其原理。

任务二：去括号法则的应用（10分钟）

教师活动：

1.设计一系列去括号的练习题，让学生在练习中巩固去括号法则。

2.引导学生分析练习题中的关键信息，找出解题思路。

3.针对学生的练习情况，进行个别指导，解答疑问。

学生活动：

1.仔细阅读练习题，理解题意，找出解题思路。

2.根据去括号法则，独立完成练习题。

3.与同学交流解题过程，分享自己的解题思路。

任务三：去括号与方程求解（10分钟）

教师活动：

1.设计一些含有括号的方程，让学生尝试去掉括号并求解。

2.引导学生观察去括号前后方程的变化，总结解题规律。