三年级语文上册第五单元神舟五号游太空教案湘教版（2025—2026学年）.docxVIP

三年级语文上册第五单元神舟五号游太空教案湘教版（2025—2026学年）

一、教学分析

本课《三年级语文上册第五单元神舟五号游太空》是湘教版教材中针对小学三年级学生的语文课程内容。根据教学大纲和课程标准，本单元旨在培养学生对中国航天事业的认识和兴趣，同时提升学生的阅读理解能力、语言表达能力和想象创造力。本课内容作为单元的一部分，与前后知识相联系，有助于学生理解科技发展的历程和航天科技的成就。核心概念包括对神舟五号的了解、太空探索的意义以及科技发展的启示。技能方面，着重于培养学生阅读科普文章、提取信息、运用语言描述和创造性思维的能力。

二、学情分析

针对三年级学生，他们已具备一定的语文基础和生活经验，对太空和航天有一定的认知，但知识面相对有限。学生的阅读理解能力正在发展中，对科普文章的理解可能存在一定的困难。在技能方面，他们能够运用已学的语言知识进行简单的描述，但在创造性表达上可能有所欠缺。此外，学生对科技的兴趣和好奇心较强，但可能对复杂的概念理解不够深入。教学设计时应注意引导学生主动参与，通过互动和实践活动加深理解。

三、教学策略与目标

基于以上分析，教学目标设定为：1）让学生了解神舟五号的历史和科技成就；2）提高学生阅读科普文章的能力，培养提取信息、概括总结的能力；3）激发学生对航天科技的兴趣，培养学生的想象力和创造力。教学策略上，将采用互动式教学，结合多媒体资源，引导学生通过讨论、绘画、写作等方式参与学习，确保教学过程生动有趣，符合学生的认知特点和兴趣倾向。

二、教学目标

1.知识目标

说出神舟五号的基本信息，包括发射时间、任务和成就。

列举神舟五号在太空中的主要科学实验和观测内容。

解释神舟五号对航天科技发展的意义。

2.能力目标

设计一个简单的太空旅行方案，展示对太空探索的理解。

评价一篇关于神舟五号的科普文章，分析其科学性和趣味性。

阐释太空探索对地球科学研究的贡献。

3.情感态度与价值观目标

体验对航天事业的敬畏之情，激发对科学的兴趣。

树立科技强国的意识，培养民族自豪感。

形成勇于探索、追求真理的科学精神。

4.科学思维目标

运用逻辑思维分析神舟五号的任务和成果。

培养批判性思维，对科普文章进行客观评价。

发展创造性思维，设计独特的太空旅行方案。

5.科学评价目标

评价自己对神舟五号知识的掌握程度。

反思学习过程中的困难和收获。

设定个人在航天科技学习上的短期和长期目标。

三、教学重难点

本课教学重点在于让学生理解和掌握神舟五号的基本信息和航天科技的基本概念，难点在于引导学生运用已有知识进行创造性思考和表达，特别是设计太空旅行方案和评价科普文章的能力。难点之所以难以突破，是因为需要学生将抽象的航天知识转化为具体的实践应用，同时需要较高的语言表达和逻辑思维能力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作一份包含神舟五号历史图片、视频资料的多媒体课件；准备一张神舟五号的结构图和太空探索的模型教具；收集相关航天科普文章，以便学生进行评价练习；设计一份包含太空旅行方案设计的任务单；以及一份用于学生自评和互评的评价表。同时，我会预习教材内容，了解学生的学习需求，并布置学生预习相关课文，收集资料，准备画笔等学习用具。教学环境方面，我将布置黑板，提前设计好板书框架，并调整座位，以便于小组讨论和互动。

五、教学过程

（一）导入

1.时间：5分钟

2.教师引导：

以提问方式导入：“同学们，你们知道什么是神舟五号吗？它有什么特别的地方？”

展示神舟五号的图片，激发学生的好奇心。

3.学生活动：

学生分享对神舟五号的了解。

教师总结并引出本节课的主题。

（二）新授

1.任务一：神舟五号的基本信息

时间：10分钟

活动方案：

教师展示神舟五号的基本信息，如发射时间、任务、载人情况等。

学生阅读教材，记录神舟五号的关键信息。

教师提问：“神舟五号有哪些特点和成就？”

学生回答并分享自己的理解。

预期行为：

学生能够说出神舟五号的基本信息。

学生能够列举神舟五号的主要成就。

2.任务二：神舟五号的科学实验

时间：10分钟

活动方案：

教师展示神舟五号在太空进行的科学实验，如微重力实验、生物实验等。

学生分组讨论，分析实验目的、方法和结果。

教师引导学生总结实验对地球科学研究的贡献。

预期行为：

学生能够说出神舟五号进行的科学实验。

学生能够解释实验的目的和方法。

学生能够认识到实验对地球科学研究的意义。

3.任务三：神舟五号对航天科技的影响

时间：10分钟

活动方案：

教师引导学生思考神舟五号对航天科技的影响，如技术突破、人才培养等。

学生分组讨论，列举神舟五号对航天科技的具体影响。

教师总结并强调神舟五号的