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《认识正、负数》分析
一、单元知识分析
单元内容：
本单元信息窗由盆地的温度和海拔高度的特征引入对正、负数的认识。
第一个红点部分是用正、负数表示温度，是这个单元学习的关键，
第二个红点部分是用正、负数表示海拔高度，可通过表示温度的方法迁移学习，
知识间的衔接：
本单元是在学生学习了自然数、小数和分数的基础上学习的，在本单元将认识正、负数在生活中的意
义，用正、负数表示生活中的现象、借助温度计直观比较正、负数的大小。这是学生对数的认识的又一次
扩展，为今后学习有理数及其运算奠定基础。
二、目标要求
教学目标：
结合现实生活，了解正、负数的意义，会用正、负数表示一些日常生活中具有相反意义的两个量，能
借助温度计比较正、负数的大小。
本单元的教学重点：
结合现实生活，理解正负数的意义；会用正负数表示日常生活中具有相反意义的两个量。
难点：
会用正负数表示日常生活中具有相反意义的两个量。
三、注意问题
1、借助直观支持，初步感知负数的大小：负数的大小比较，在小学阶段只要借助直观初步了解就可以
了，借助温度计来比较简单的负数，不要补充抽象地比较负数大小的题目。
2、用正负数描述生活中的现象，要注意区分“约定俗成”和“临时规定”。
在用正负数描述生活中的现象时，有些是约定俗成的，如用正数表示零上和海平面以上等，有些是临
时规定的，如果要打破约定俗成，要加以说明。只要是用正负数描述的是相反意义的量，就应是合理的。
3、按课标要求进行教学，不要随意增加难度。对负数的学习，课标要求：“在熟悉的生活情境中，了解正
负数的意义，会用正负数表示一些日常生活中的问题。”所以教学中要以学生常见的、熟悉的为主，以上
的为主，不要随意增加难度。
Analysisofthetextbook
UnderstandingPositiveandNeive
Numbers
1.Unitknowledge
analysis
Unitcontent:
Theinformationwindowofthisunitintroducestheunderstandingofpositiveandneive
numbersfromthetemperatureandaltitudecharacteristicsoftheTurpanBasin.Thefirstred
dotpartusespositiveandneivenumberstorepresenttemperature,whichisthekeyto
learninginthisunit.Thesecondreddotpartusespositiveandneivenumberstorepresent
altitude.Itcanbetransferredtothemethodofexpressingtemperature.
Theconnection
weenknowledge:
Thisunitisbasedonstudentslearningofnaturalnumbers,decimalsandfractions.Inthisunit,studentswillunderstandt
hesignificanceofpositiveandnei
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