人教版小学数学五年级上册-数的认识专题复习-名师教学PPT课件.pptxVIP

小数轴大学问（二）人教版小学数学六年级下册《数的认识》专题复习

数轴上的单位长度

数轴上的单位长度0123一格表示10102030一格表示100100200300一格表示1000246一格表示2051015一格表示5…………任务驱动

-303数轴上的正负数是以0为对称点，对应排列的。如3和-3到0上的距离相等，3和-3是一对相反意义的量，那么这两个数互为相反数。0的相反数是0.小华小红观察以上数轴两位同学的位置有什么相同点与不同点?有什么关系？任务驱动

00.41还可以用不同的数表示吗？可以用不同的数表示。如：、、40％、0.40……在数轴上同一个点可以用不同的数来表示，它们大小相等，但意义不同，计数单位也不同。认知冲突

猜一猜：当a为非零自然数时，可能是什么数？活动一：把放到数轴上，当它是真分数时，a可以是几？当它是假分数时，a可以是几?结合数轴在学习单上标一标说一说，你有什么发现？要求：四人一组讨论，时间4分钟活动建构

2515012355653545758595105115125135145155a大于或者等于5，是假分数a5a5，是真分数a5真分数分布在0和1的区间上。假分数分布在≥1的区间上，分布范围比真分数广。活动建构

活动建构活动二：（1）观察以上数轴猜一猜a、b点分别是什么数？（2）则a、b、c的大小关系为：（用“”连接），其中为负数，为正数。（3）请问能不能在数轴上找到一个无限小数？你是怎么想的？右边点表示的数与左边点表示的数有怎样的大小关系？要求：四人为一组讨论，在学习单上完成以上问题，时间3分钟。ac0b

（一）点A、B在数轴上的位置如图所示：-5-4-3-2-1012345（1）点A表示的数是，点B表示的数是。（2）在原图中分别标出表示+3的点C，表示-1.5的点D。（3）在上述条件下B、C两点间的距离是，A、C两点间的距离是。AB认知冲突

-6-5-4-3-2-10123456挑战一下，相信你能行数轴上点A与数轴上表示2的点相距4单位长度。则A所表示的数为。如点P为+3，向右移动2个单位到B点，则点B表示的数是；再由B点向左移动9个单位到C点，则点C表示的数是。PCB思维迁移

数轴的作用还有许多，在今后的学习中等待着同学们去发现和探索。