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课前一分钟训练实施策略
为了切实提高各学科的教学质量，在与各学科组长充分研讨的基础上，决定
根据各学科的特点和教学需要，制定“课前一分钟训练实施策略”，使各学科教
师在课前训练过程中有章可循。
一．语文学科课前一分钟训练实施策略
为使每节语文课都取得良好的效果,让学生既掌握书本知识,又提高学生的
听、说、读、写和记忆能力，根据不同年级不同学段学生特点，制定如下策略，
供任课选择和参考：
1.课前一分钟讲故事。
每节课前，由一名同学讲一个小故事。可以是成语故事、故事、寓言故
事、名人故事、励志故事、哲理故事等。讲故事的同学要认真准备，遇到生字查
字典，讲之前把故事的题目和主要人物写在黑板上。听故事的同学要认真听，把
标题和主要人物记录在本子上，也可在本子上记述故事梗概或听后的启示。
2.课前一分钟背诵训练。
每节课上课铃响后，由课代表领背。背诵的内容包括：唐诗、宋词、、
成语、名言、对联、精美语段等。
3.课前一分钟问答训练。
可结合近期的教学内容，提出一些有必要强化记忆的小问题让学生回
答，以便及时巩固所学内容。也可由学生就所学内容提出问题，由或同学来
解答，达到解疑释惑的作用。
HolddownCtrlandclickthemousetoopenthefullybackoft
heteachinganimation
One-minutetraining
implementationstrategiesbefore
class
Inordertoeffectivelyimprovetheteachingqualityofeachsubject,onthe
basisoffulldiscussionswiththeteamleadersofeachsubject,itwasdecidedto
formulateaone-minutetrainingimplementationstrategybeforeclassbased
onthecharacteristicsandteachingneedsofeachsubject,sothatteachersof
eachsubjectcanhaverutofollowduringthepre-classtrainingprocess.
1.Implementationstrategiesforone-minutetraining
beforelanguageclass
Inordertoachievegoodresultsineachclass,sothatstudents
cannotonlymasterbookknowledge,butalsoimprovestudentslistening,
speaking,reading,writingandmemoryabilities,accordingtothe
characteristicsofstudentsindifferentgradesanddifferentlearningstages,
thefollowingstrategiesareformulatedfo
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