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学习目标:
1.学会使用酸碱指示剂、石蕊试纸检验溶液的酸碱性,知道pH与酸碱性强弱的关系,
掌握pH试纸的使用方法。
2.学会用间接观察的方法收集。
3.了解酸碱对生命活动的重要性。
知识点(重点、难点):
1.用酸碱指示剂识别酸和碱的方法。(重点)
2.知道pH与酸碱性强弱的关系,掌握pH试纸的使用方法。(重点)
+-
3.从微观粒子H和OH的角度去认识溶液呈酸性或碱性的。(难点)
4.明白溶液酸碱性强弱的实质。(难点)
教学准备:多课件,准备各种溶液、试液和试纸。
学习过程:
活动学生活动活动意图
情境创设、导入新课:
[知识重现]
通过前两节的学习我们已经知道:
+
酸溶液中都的H,表现出酸性;
-
碱溶液中都的OH,表现出碱性。利用学过的知识
请思考:思考并回答问题,小组解决问题,拉近今
我们如何确定某无色溶液是酸性还是碱交流后总结如下:天的,让学生
性?哪些方法比较简单?根据酸和碱的性质不有进行探究。
同,可以分别取紫色石蕊试
液、镁条、生锈的铁钉、氯
化铜溶液、碳酸钙固体等物
质加入无色溶液中呈现不同
的现象来区分。
[导入新课]可以利用学过的知识
来判断溶液的酸碱性。如何检验溶液的酸
碱性就是我们这节课学习的内容——第
三节溶液的酸碱性
[板书课题]第三节溶液的酸碱性
一、如何检验溶液的酸碱性
[
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