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数学系学生学习状态研究

摘要

在现在社会，大学生的学习状态是一个值得我们关注的问题，它直接关系到我们今后在社会上的

工作态度及成果，对其一生都有重要影响。良好的学习态度、学习能力和学习方法对应着良好的学习

效果[1]。本论文主要是针对天津城建大学数学系学生的学习状态进行调查和研究。

论文主要分为三个部分：1、研究学生学习态度的背景分析；2、设计调查问卷，从多方面调查学

生学习状态；

3、建立了基于层次分析法的大学生学习状态综合评价模型[2]。由MATLAB[3]软件计算各因素的权

重，建立模糊评价模型，给出评价矩阵，得出最终的评价结果。根据最大隶属度原则，从而得出天