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小学六年级彩墨画教学设计范本

一、课程概述

本课程旨在引导小学六年级学生初步接触并体验中国传统彩墨画的魅力，了解彩墨画的基本工具材料、常用笔法与墨法，感受水墨与色彩交融所产生的独特韵味。通过对简单物象的观察与描绘，培养学生的审美情趣、动手能力及对传统文化的热爱。课程强调实践与体验，鼓励学生在尝试中探索，在创作中表达个人感受。

二、授课年级

小学六年级

三、课时安排

建议2课时（每课时40分钟）

四、授课类型

造型·表现/欣赏·评述（融入）

五、学情分析

六年级学生已具备一定的观察能力、造型能力和色彩感知能力，对新鲜事物充满好奇，乐于动手尝试。他们在之前的美术学习中接触过水彩、水粉等绘画形式，但对中国传统彩墨画的了解相对较少，对毛笔的使用可能较为生疏。此阶段学生的抽象思维和空间想象能力正在发展，对传统文化的认同感也在逐步建立，适合进行彩墨画的启蒙教学。

六、教学目标

（一）知识与技能

1.初步了解彩墨画的基本工具（毛笔、宣纸、墨、颜料、砚台等）和材料特性。

2.学习并尝试运用彩墨画的几种基本笔法（如中锋、侧锋、散锋等）和墨法（如浓墨、淡墨、干墨、湿墨等）。

3.尝试运用所学笔法、墨法和简单色彩，描绘一种自己熟悉的、形态相对简单的物象（如蔬菜、水果、花卉或简单的小动物）。

（二）过程与方法

1.通过观察、比较、欣赏等方法，感受彩墨画的独特艺术风格和魅力。

2.通过教师示范、小组讨论、个人实践等方式，体验彩墨画的创作过程。

3.在实践中初步学会控制毛笔的运笔速度、力度以及墨色的浓淡干湿变化。

（三）情感、态度与价值观

1.感受中国传统彩墨画的艺术美，激发对中国传统文化的兴趣和自豪感。

2.培养耐心细致的学习态度和勇于尝试、大胆表现的创作精神。

3.在创作中体验成功的喜悦，增强自信心。

七、教学重难点

（一）教学重点

1.彩墨画基本工具的认识与正确使用。

2.几种基本笔法（中锋、侧锋）和墨法（浓、淡）的初步体验与运用。

3.感受彩墨在宣纸上晕染、渗透所产生的独特效果。

（二）教学难点

1.毛笔的控制与水分的掌握，特别是墨色浓淡干湿的变化。

2.如何将所学技法初步运用到简单物象的表现中，体现彩墨韵味。

八、教学准备

（一）教师准备

1.PPT课件：包含彩墨画名家作品欣赏、工具材料介绍、笔法墨法动态演示图或短视频、步骤示范图、优秀学生彩墨画作品范例等。

2.实物工具材料：毛笔（大、中、小号兼毫或羊毫各若干）、生宣纸（或半生熟宣纸，裁成小张）、墨汁、中国画颜料（曙红、花青、藤黄、赭石等常用色）、调色盘、笔洗、毛毡、镇纸、砚台（或小碟子）。

3.示范用品：与学生相同的工具材料，以及范画（半成品和完成品各一幅）。

4.背景音乐：轻柔典雅的中国传统音乐（如古筝、古琴曲）。

（二）学生准备

1.绘画工具：毛笔（建议中号兼毫一支，小号狼毫或兼毫一支）。

2.材料：生宣纸或半生熟宣纸（每人准备若干小张，如四开纸裁成8-16小张）、墨汁一小瓶、中国画颜料（可选用12色或18色套装）、调色盘、笔洗（可用小塑料杯代替）、毛毡（或旧报纸垫在下面）、吸水纸巾。

3.其他：小围裙或旧报纸（防止弄脏衣服）。

九、教学过程

第一课时：初识彩墨，笔墨寻趣

（一）导入新课，激发兴趣（约5分钟）

1.情境创设：教师播放一段配有轻柔古典音乐的彩墨画作品欣赏视频，引导学生静静观看。

2.提问引导：“同学们，刚才我们欣赏的这些画，和我们平时画的水彩画、水粉画感觉一样吗？它们有什么特别的地方？”（引导学生从工具、色彩、质感等方面观察回答）

3.揭示课题：这些富有韵味的画作，是用中国特有的毛笔、墨和色彩在宣纸上画出来的，我们称之为“彩墨画”。今天，就让我们一起走进这神奇的彩墨世界，感受它的独特魅力吧！（板书课题：彩墨寻趣——我的第一幅彩墨画）

（二）新知探究，认识工具（约10分钟）

1.介绍工具材料：

*毛笔：展示不同型号的毛笔，讲解其名称（大、中、小）和基本构造（笔杆、笔肚、笔锋），强调毛笔是彩墨画最具代表性的工具。演示正确的握笔姿势（参照书法握笔，但可稍作简化，以舒适自然、能灵活运笔为度）。

*宣纸：展示生宣和半生熟宣纸，简单演示水滴在不同宣纸上的渗透效果，让学生直观感受其吸水性和晕染性。说明我们初学可选用半生熟宣纸，更容易控制。

*墨与颜料：介绍墨的种类（固体墨锭与液体墨汁），颜料的特性（植物性、矿物性颜料，色彩相对淡雅）。

*其他工具：调色盘、笔洗、毛毡、镇纸的用途。

2.学生活动：学生观察自己桌上的工具材料，尝试正确握笔姿势，教师巡视指导。

（三）技法体验，笔墨游戏（约20分钟）

1.笔法练习：

*教师示范：在实物投影仪下或白板上，用