2025年四年级美术(上)第6课《科学与幻想》 .pdfVIP

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

············2025版）

基本信息

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年级四年级教科书版本及章节2013人美版第8册第6课

学习领域/模块造型·表现

单元教学设计

单元学习主题造型·表现

单元教学设计说明

本单元学习内容是第6课《科学与幻想》与第7课《我们的科技小报》，两节以科技

为主题的课程为一个单元。本单元以科技元素为引导，将科技与美术融为一体，创作具

有学科融合性的作品，注重学生想象力的培养与思维的发散。绘画作品与小报的不同形

式的创作，激发学生对科学技术的兴趣。

1.单元学习目标与重点难点

单元学习目标

1.知识与技能：简要了解现代科学技术的相关知识及未来科学技术发展趋势，学习科幻画

与科技小报的创作方法。

2.过程与方法：引导学生在课前对现代科学知识的搜集和课上学习中，通过观察、体验、

探究等教学环节，进行实践探究。

3.情感态度与价值观：激发学生学科学、爱科学的情感，以及严谨的科学态度，提高他们

的科学素养，培养他们对科技兴趣及爱国情感。

单元重难点

重点：简单了解现代科学技术的相关知识，大胆想象科学技术的应用与发展，掌握科幻

画与科技小报的表现方法。

难点：体验科学性、创造性、前瞻性的画面构思。

3.单元整体教学思路（教学结构图）

-1-

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

课时教学设计

课题科学与幻想

新授课□章/单元复习课□专题复习课□

课型

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

1.教学内容分析

《科学与幻想》属于“造型·表现”学习领域。

本节课主要是带领学生了解现代科学技术的发展变化及在社会各个领域的重要作用，

引导学生大胆想象自己对科技的渴望与幻想，将科技与美术融合，通过科学的想象，运用

以前学过的绘画知识，创造性地表达你对未来人类美好生活的遐想。

2.学习者分析

四年级学生经过三年的学习对绘画的基本技法与构图有了一定的基础，也有一定的想

象力，但是对于科学技术方面的知识不是很熟悉，老师将科技与美术结合，精心组织，启

发、引导，使学生能用美术的表现方法能主动探索实践，将新事物创作出来。

3.学习目标确定

.知识与技能：简要了解现代科学技术的相关知识及未来科学技术发展趋势，学习科幻画

的基本特点及用绘画形式表现科学幻想的方法。

2.过程与方法：引导学生在课前对现代科学知识的搜集和课上学习中，通过观察、体验、

探究等教学环节，发现科学幻想画的基本特征，了解科学幻想画的表现方

法。

3.情感态度与价值观：激发学生学科学、爱科学的情感，以及严谨的科学态度，提高他们