一次函数教学设计：概念理解与应用能力培养.pdfVIP

1.理解一次函数和正比例函数的概念，以及它们之

间的关系；

知识与技能2.能根据所给条件写出简单的一次函数表达式，并

且能够判断两个变量是否构成一次函数关系，从中

初步体会建立函数模型思想.

通过对实际问题的研究，体会建立函数模型的思想，

数学思考

以及体会应用一次函数解决问题的应用知识的能力.

教

能够分析实际情景，从中建立函数模型，并能够判

学

目解决问题断两个变量是否构成一次函数关系，会初步的应用函

标

数解决简单的实际问题.

1.通过分析变量间的关系，发展学生的数学思维；

2.经历利用一次函数解决实际问题的过程，发展学

生的数学应用能力；

态度

3．通过一次函数概念的引入，使学生进一步认识数

学是于生活并用于生活，同时渗透热爱自然和生

活的教育.

1.一次函数、正比例函数的概念及关系；

教学重点

2.会根据已知信息写出一次函数的表达式.

教学难点会根据已知信息写出一次函数的表达式.

学生已经掌握了函数的概念并且具有了一些分析实际问题中量与

学情分析

量之间的关系的能力.

本节内容的设计意图为：在学生掌握了函数的概念的基础上，进

一步的分析情境中量与量之间的关系，从而抽象出函数关系，让学

分析生认识理解一次函数和正比例函数的概念以及之间的关系，为后面

进一步学次函数的图像和性质以及一次函数的应用做铺垫，这

一课至关重要.

课型新授课

教学准备PPT课件

教学方法自主探究、合作交流与的启发诱导相结合。

教学应用多辅助教学

1.Understandtheconceptsoflinearfunctionsandproportionalfunctions,

andtherelationshipweenthem