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校长教师三严三实学习心得体会范文

近期，我深入学习了“三严三实”的重要论述，即“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”。这不仅是对党员干部加强党性修养、改进工作作风提出的明确要求，更为我们教育工作者，特别是身处校长和教师岗位的同志们，指明了修身立德、履职尽责的方向。通过学习，我深受触动，结合自身工作实际，谈几点心得体会。

一、深刻领会“三严”内涵，筑牢思想根基，锤炼过硬作风

“三严”是内在要求，指向主观世界的改造，是修身之本、为政之道、成事之要。对于校长和教师而言，“三严”是职业操守的底线，也是事业发展的基石。

严以修身，提升素养，做以德立身的表率。作为教育工作者，我们肩负着立德树人的神圣使命。校长的修身，在于坚定教育理想，涵养办学治校的胸襟与智慧，以高尚的人格魅力引领学校发展方向，团结带领教职工团队。教师的修身，则在于锤炼师德师风，精进业务能力，以深厚的学养和高尚的情操影响学生、塑造学生。这要求我们不断加强理论学习，提升政治素养和人文底蕴，自觉抵制各种不良风气的侵蚀，始终保持对教育事业的赤诚与热爱，真正做到以德立身、以德立学、以德施教。

严以用权，规范行事，做清正廉洁的标杆。校长手中握有一定的办学资源调配权、人事管理权等，教师在日常教学中也拥有对学生的评价权、管理权。“严以用权”就是要求我们始终坚持权为民所用、利为民所谋。校长要坚持民主集中制，规范决策程序，确保权力在阳光下运行，将资源用在促进学校发展、惠及师生成长的刀刃上，绝不以权谋私。教师要公正对待每一位学生，不偏袒、不歧视，合理使用手中的教育权和评价权，尊重学生的个体差异，维护教育的公平与公正，杜绝任何形式的不正之风。

严以律己，以身作则，做遵纪守法的模范。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”校长作为学校的领头人，其言行举止对整个学校的风气具有导向作用。必须带头遵守党纪国法和校规校纪，要求师生做到的，自己首先做到；要求师生不做的，自己坚决不做。教师作为学生的直接榜样，更要严于律己，在日常教学和生活中，展现出良好的行为习惯和道德品质，用实际行动影响和感染学生，成为学生健康成长的引路人。

二、准确把握“三实”要义，聚焦教育实践，务求工作实效

“三实”是行为取向，指向客观世界的改造，是求真务实、真抓实干的行动指南。对于校长和教师而言，“三实”是推动教育教学工作不断取得新成效的根本保证。

谋事要实，立足实际，做科学决策的引领者。校长在谋划学校发展规划、制定改革措施时，必须深入调研，充分听取师生意见，尊重教育规律和学校发展实际，不好高骛远，不急功近利。要聚焦学校发展中的真问题、实难题，提出切实可行的解决方案，使各项决策都经得起实践、人民和历史的检验。教师在备课授课、教学设计时，要从学生的认知规律和实际学情出发，精心钻研教材，创新教学方法，不搞形式主义，不做表面文章，确保每一节课都能让学生有所得、有所获。

创业要实，勇于担当，做推动发展的实干家。教育事业的发展需要一代代教育工作者的辛勤付出和不懈奋斗。校长要有“功成不必在我，功成必定有我”的境界和担当，敢于直面学校发展中的困难和挑战，勇于探索教育改革的新路径、新方法，带领学校班子和全体教职工攻坚克难，推动学校各项事业迈上新台阶。教师要热爱教育事业，潜心教书育人，勇于承担教学科研任务，积极参与课程改革，不断提升教育教学质量，在平凡的岗位上创造不平凡的业绩，努力培养出更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

做人要实，襟怀坦白，做诚实守信的老实人。诚实是立身之本，务实是成事之基。无论是校长还是教师，都要做老实人、说老实话、干老实事。对待工作要实事求是，不弄虚作假，不瞒报浮夸；对待同事要真诚相待，团结协作，互帮互助；对待学生要真心关爱，尊重差异，因材施教。在与人交往中，要襟怀坦白，光明磊落，以诚信赢得信任，以务实树立形象。

三、知行合一，将“三严三实”内化于心、外化于行

学习“三严三实”，关键在于实践。作为校长和教师，我们要将“三严三实”的要求融入到日常工作的每一个环节，转化为推动教育事业发展的强大动力。

在今后的工作中，我将以“三严三实”为镜，时刻检视自己的思想和行为。作为管理者，要进一步规范办学行为，提升管理效能，为师生创造更好的发展环境；作为教育者，要不断提升自身的专业素养和育人水平，用心用情关爱每一个学生的成长。同时，要带动身边的同事共同学习践行“三严三实”，形成风清气正、积极向上的良好校园氛围。

总之，“三严三实”不仅是一种思想指引，更是一种行动准则。它要求我们教育工作者必须具备过硬的政治品格、高尚的道德情操和扎实的工作作风。在新的教育发展形势下，我们唯有以“严”字当头，以“实”字托底，不断加强自身建设，提升履职能力，才能不辜负党和人民的重托，为培养更多优秀人才、办好人民满意的教育