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通用版带答案高中历史下高中历史统编版下第四单元资本主义制度的确立考点

突破

单选题

1、有学者对近代某一历史事件作了如下描述：“有史以来第一次，人类的信心与现实主义结伴而行，而不是乌

托邦空想的表征”“这是一个执着探索和批判的世纪，一个关注社会改革的世纪”“这是人的觉醒与现代秩序诞生的

时代”。这一事件是指

A．文艺复兴B．宗教改革C．启蒙运动D．工业革命

答案：C

解析：

根据材料“有史以来第一次，人类的信心与现实主义结伴而行，而不是乌托邦空想的表征”、“这是一个执着探索

和批判的世纪，一个关注社会改革的世纪”、“这是人的觉醒与现代秩序诞生的时代”及所学知识可得，启蒙运动

时期以理性主义为核心，出现了很多启蒙思想代表，他们批判封建专制，为资本主义发展构造了蓝图，解放了

人们的思想，C项正确；文艺复兴是以人文主义为核心的思想解放运动，不符合题意，排除A项；宗教改革批

判罗马天主教的束缚，解放人们思想，不符合题意，排除B项；工业革命是18世纪60年代从英国开始的，利

于生产力的发展，不符合题意，排除D项。故选C项。

小提示：

2、狄德罗认为观察、思考和实验是我们认识自然界的三种方法,人们通过精确的实验可以“探访自然”“多方地拷

问对象”“有意用一些最奇怪的试验来挑逗自然”,从而发现新的事物。这表明

A．人文主义冲击传统认知方式B．近代科学发展推动思想解放

C．经济发展助推理性精神觉醒D．自由平等观念引发社会变革

1

答案：B

解析：

根据材料可知，人们通过精确的实验可以更清晰的认识自然，从而发现新的事物，体现了近代科学发展推动思

想解放，B项正确；材料中传统认知方式受到冲击是因为近代科学发展，而不是人文主义，排除A项；材料未

体现经济发展的影响，排除C项；材料未体现自由平等观念和社会变革等内容，排除D项。故选B项。

3、14到17世纪初期发生在欧洲的文艺复兴运动的精神内核是

A．理性主义B．三权分立C．人文主义D．主权在民

答案：C

解析：

根据所学知识可知文艺复兴的精神内涵是人文主义，强调人的价值和尊严，C项正确；理性主义、三权分立、主

权在民都是启蒙运动的主张，排除ABD项。故选C项。

4、中世纪的西欧形成了统一的基督教世界，民众毫无民族情感，他们的忠诚要么是对封建领主，要么是对基督

教。近代以来，伴随着马丁？路德翻译拉丁文的《圣经》等方式，让作为民族凝聚力重要工具的民族语言得到

普及，使得宗教共同体的地位下降，民族共同体的地位上升。上述举措（）

A．引发了宗教改革运动B．使封君封臣制度强化

C．有利于民族国家形成D．解决了王权与教权之争

答案：C

解析：

根据“宗教共同体的地位下降，民族共同体的地位上升”可知这一举措是促进了民族主义的形成，从而有利于民族

国家的形成，C项正确；根据材料内容判断可知这一举措是在宗教改革开始之后，排除A项；这一举措和封君

封臣制度无关，排除B项；“解决了”的说法过于夸张，排除D项。故选C项。

5、17、18世纪法国的一位思想家强调，法可以分为自然法和人为法，自然法是人类社会建立以前就存在的规律，

那时候人类处于平等状态；人为法也应遵循自然法之平等精神，且提出立法、司法、行政三权分立，相互监督、

2

制衡。该思想家是（）

A．孟德斯鸠B．哥白尼C．伏尔泰D．亚当·斯密

答案：A

解析：

材料的观点与孟德斯鸠有关，主张制定法律应遵循自然法之平等的理性精神，A项正确；哥白尼提出了日心说，

改变了人类对自然对自身的看法，排除B项；伏尔泰主张开明的君主政治，强调自由和平等，排除C项；亚

当·斯密强调自由市场、自由贸易以及劳动分工，排除D项。故选A项。

小提示：

6、1868年，在倒幕战争中登基的年仅十四岁的睦仁天皇，发誓要在日本开创一个开明治世的时代，明治维新随

即兴起。明治维新时期，日本推行的政策有

A．均田制B．对外扩张C．殖产兴业D．班田制

答案：C

解析：

明治维新期间，日本政府推行“富国强兵”“殖产兴业”“文明开化”三大政策，C项正确；均田制是一种按人口分配

土地的制度，是孝文帝改革中的开创性举措，从北魏孝文帝至唐朝前期，共计实行295年，排除A项；对外扩

张不是明治维新期间推行的政策，而是在自身强大起来后才实行，排除B项；班田制是日本7世纪中叶至10